原文於「每天來點布農語啊！」粉專
最近接受刊物針對都市原住民議題訪談，對方同仁也分享20年前遭遇過的誤解：「同學說我原住民有加分每天出去玩就好啦，不用認真唸了」。我也聽現在的大學生說過高中時也聽過同學的諷刺或質問。30年20年10年前到現在，這類對話發生的當下，身在千百位非原民教職員生的學校當中，原民生往往是無從參考而手足無措的。
近期我們最大籲請之一是「學校方應積極主動向全校教職員生說明『特殊身分升學制度』的內容與意義」，或加入在老師輔導授課的必要素材中，而非讓位居極少數的原民生自行承擔學習與解釋政策沿革的壓力。
這張投影片是我很常用到的其中一張，盡量用自己可以的方式說明這些早早應理解的常識。希望給教學朋友們一些參考和方向，多管齊下的實現全民原教。（在本粉專搜尋🔍升學保障 ，留言處有相關補充）
⚠️也提供陳張培倫老師、樂鍇老師等學者近年不斷地建議提醒，「加分」一詞很可能強化錯誤認知，以「 升學保障政策」等用詞做討論為佳。
｜附上必要參考的論文
《族群發展導向積極賦權行動與原住民族》，陳張培倫
推薦收聽「Umav如何了」播客訪談
