【一刻】EP. 30 少，但是更好
閱讀時間約 2 分鐘
生活需要被設計。
今天是開放下學期選課的日子，下午兩點坐在電腦前面看著課表，那一刻我瘋狂的選課，不管什麼，只要可以滿足畢業門檻、時間允許的課程我都排進去，但是一個小時過了，我看著選完課的課表，那瞬間我忽然覺得我的課表好硬，全部都是硬課，不敢想像下學期的忙度若勝於這學期該會是如何?畢竟這學期已經夠忙。
關掉電腦，我想我還在學習怎麼「刪減」，創造出更多空間生活。
這學期很有體感感受到什麼叫做時間被瓜分，自己的空間時間都沒有自主權，
那是一件很悲哀的事情。
走在路上，好像可以慢慢地去釋懷放棄一些選擇，去思考這門課真的是我想要學習的嗎?
還是只是為了成績學分、畢業門檻而不得不的選擇呢?
唯有不再照單全收，不再想要每件事都掌握住，才能對真正要緊的事情做出最高貢獻。
如何在有限時間內創造出最高效益?只要你看清自己想要的是什麼。
生活需要被設計，有時候簡單即是複雜的極致表現。
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從開始經營方格子到現在已經十個月了。說實話，這是從我淡出巴哈姆特四年後，再次有意識的經營作品。
雖然從事小說創作，我卻是一個只要講述自己的情感就會有些嘴笨的人，心中有太多太多感受，很難一次表達出來，只能再次說，非常謝謝大家的支持，沒有你們，我走不到現在。
今年是很特別的一年，我的沙龍
虛構故事，我們得以暫時忘記活著的殘酷。賣火柴的小女孩燃盡自己的生命，讓我們在死亡陰影中感受到溫暖。未來無非是死亡的延伸，現實並不比童話更仁慈，但在故事中，我們看見了比真實更真實的光芒。故事不是真相，卻教我們如何面對真相。或許，我們每個人都是寫著自己故事的小女孩，藉由夢境短暫取暖，直到生命的火光熄滅。
本篇文章介紹了麗薩·克龍的著作《你能寫出好故事》，她是一位知名的故事教練，透過腦科學與心理學的研究，揭示了成功故事的要素與寫作方法。文章詳述了吸引讀者的故事要素，包括情節、人物、挑戰和變化等，並強調了突出焦點及製造衝突的重要性，以及如何高效構建引人入勝的故事。它是每位寫作者不可或缺的創作指南。
回想起來，五年前剛剛使用方格子寫教學心得時，往往想到什麼點子寫什麼、遇到什麼教學狀況寫什麼……毫無組織架構可言。然而，隨著越寫越多，這些文章竟然漸漸在我眼前相連成幾條清晰的脈胳，每一條脈胳都是一個主題，每一、兩個主題似乎都有寫成一本書的價值。
同樣是表達「某件事的原因」，Because、As、Since 和 For 這四個詞看似相似，實際上各有不同的常用情境和細微差異！
許多學生常在練習英文寫作中問我：「這四個詞到底該怎麼選？」、「哪種情況適合用哪一個『因為』？」為了一次解開這個疑惑，我整理了一篇關於這些「因爲」的特性與常見用法！
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進入科技教育產業已滿一年。因為團隊精簡，每堂課替換時間又快又急。在編寫課程介紹頁面時，對受眾和痛點的描述不夠精準。本文提供了市場中自己喜歡且訴求精準的課程分析作為研究素材，希望未來能更精準地規劃課程介紹頁面內容。
當一堂課沒有學分的意義是什麼？是心態放鬆的開始，是不再翻起那本課
本的開始？還是又一次「棄保效應」的開始呢？當然，人一天只有二十四小時
，我們不可能在每件事情上，都能無條件公平分配時間，常常我們會因輕重緩
急、個人喜惡，而有了各自不盡相同的時間規劃，而這些在成績單上，看似無
足輕重的學科，自
【 好學、自學、共學 】
我常常說，上大學後才是我學習的開始。在中央英文系，我們需要閱讀大量文本、大量對話、大量反思和輸出，我從來沒想過，這樣的課堂風景能在數學課發生！
大學生最討厭的事：早八。這禮拜上了每堂選的課程，說實在，幫自己排課表真的不容易，看來看去好多課想選，真的需要取捨。大學可以運用的資源真的蠻多的，老師們各個都經驗豐富，是個很好的學習對象，也多了很多自由的時間可以精進自己的感興趣的內容。人生雖然很累，有時候跟自己喊話一下，就會有持續下去的動力囉。
學期的開始，怎麼幫助學生做好時間規劃，展開一系列的學習？
可以運用Numbers工作表讓人一目瞭然的特性，
適合設計一張張學期生活規劃表，
帶領學生學習規劃生活、成為自己的主人。
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