看過幾部大愛台的戲劇
看過幾部大愛台的戲劇，皆是以某位慈濟人的一生故事為劇本，這些故事有幾個共同點：一、在重男輕女的傳統思想下，母親為了要生男孩，生了好幾胎女孩之後，還會努力生更多小孩，直到男孩出生或無法再生。二、經濟狀況貧乏的人家，孩子多就有養小孩的困難，可能把小孩給別人家當養子女，或是排行老大的孩子小學畢業，不管他是否考上國中想不想繼續升學，都必須去當童工賺錢幫助家計。三、父或母以權威打罵方式教養子女。四、婚姻不自主，有些人完全遵循父母之命媒妁之言，有些人為愛抗爭，成與不成各有命運。五、人生經歷坎坷，在艱困痛苦中沒有被打敗，充滿韌性的在人生道路上突破各種難關，改變人生悲苦主題曲，尤其在接觸慈濟之後漸入佳境。
那個年代的社會和今日相比，顯見有許多差異：一、重男輕女的觀念雖然依舊存在，但強度確有減弱，完全不在意生男生女、甚至不想要小孩的夫妻或家庭也很多。二、醫藥進步，孩子存活機率大增；避孕推廣使父母可以依據自身經濟及各種狀況決定養育多少小孩；再者，台灣家戶經濟普遍提升，加之社會福利制度比過去更完備，使得因為養不活子女而送養小孩的情形大減。三、婚姻對象已經是當事者自主，就算是媒合外籍新娘也是當事人自主成行並選擇，鮮少不認識對方就結婚。四、民國103年8月起，十二年國民基本教育實施，甚至要「個個上大學」都不難。
古早年代的父母，傾向將孩子視為所有物，「孩子是我生的，想怎麼教外人無法管」。民國62年2月，國家制定「兒童福利法」，代表國法入家門的開始；78年「少年福利法」公布。後來陸續相關法條整併修改，最近的是民國110年『兒童及少年福利與權益保障法』，規定父母、監護人教養未成年人要注意哪些，不能對孩子做哪些事，否則會有罰則或嚴重的剝奪親權處置。以現在的眼光回頭看戲劇裡的：
- 不讓小孩上學，就是「剝奪受國民教育之機會」
- 小學畢業、15歲不到的孩子外出賺錢，去酒家賣水果、去賭博場所跑腿服務，讓孩子「接觸和進出不良場所」
- 未成年的兄/姐獨自照顧小小孩，是把「六歲以下小孩獨留給不適當的人照顧」
- 生太多女兒賠錢貨，年紀小小就把她賣給有錢人家或送人當童養媳或直接出嫁，「強迫兒童及少年婚嫁」
- 經常打罵小孩，用棍子打，用刻薄言語數落子女，罰跪祖先前一整夜..等等，會造成「身心虐待」
現在的父母真不能傻傻當，只用「我父母怎麼養我，我就怎麼養子女」的心態或方法教養孩子，畢竟父母、祖父母輩的社會狀況顯然不同於今日。學校沒教的事很多，要結婚、要當爸媽都有學問，親職教育及相關法律也要了解，以免糊裡糊塗、以為是比較嚴格管教子女而已，卻變成「兒虐或家暴」被通報，到時候還會有社工等相關人員家訪做評估，不管最後是否達到觸法程度，對家庭而言都不是太好的事吧。
