一直遵從已輸入指令的火星人
對於不太了解亞斯伯格症的我，在女兒成長期，都是跌跌碰碰，又好氣又好笑的。
記得小時候，媽媽告訴我們，以前的年代會有「拐子佬」，所以千萬不要因為一粒糖果而與陌生人說話，不要因為一粒糖果跟陌生人走，這樣的話，會以後看不到媽媽的。
我認為這些是很重要的知識，深怕有時候會看漏了眼，所以也跟亞斯的女兒說了同樣的話，更繪形繪聲地說，「那些未見過的陌生人，突然來對你說話，就不要回話了。」
我沒有想到，原來這些「指令」會令女兒無所適從。
兩歲那年，女兒在育嬰院畢業了，我們要找幼稚園升學。
一般幼稚園也需要面試的。深感女兒學習能力高，在家已教會了不少的中英文的詞彙，日常的對話練習多遍，好好準備去面試了。
面試當天，老師接見我們，我看見桌上的圖卡，一些簡單的玩具，已經胸有成竹了。
當老師坐下來後，指着那些圖卡，請女兒試說說時，女兒一句也不回應。老師耐心地請女兒試講不同的圖畫，或者玩玩具，她對不開口說話。我和丈夫也安慰她不要緊張，這些你都認識的，可以告訴老師這是什麼嗎？她只看看我，也不說話。
這時，老師出了殺手鐧，就是播兒歌，邀請女兒一起唱。那是一首在家聽了百遍，她自己都唱了千遍的「ABC SONG」。眼看着面前的老師搖着頭，拍着手地逗女兒開口唱，她也只看不語。
眼看老師已施展渾身解數，女兒也是沒有反應，好似一個木頭公仔般的，不作回應。我和丈夫只好向老師連聲道歉，帶着女兒離開幼稚園。面試就這樣泡湯了。
那時候，我其實是火冒三丈的，為何在家練習了那麼多遍的內容，女兒都不表達不回應。
回家後，我整頓好情緒，問女兒，對於那些幼稚園的面試內容，老師請你說的，為何你一句都不回話呢？
女兒淡淡地只說了一句，
「媽媽，是你告訴我不要和陌生人說話的，那位老師不就是陌生人麼？」
我猛然醒悟。難怪，女兒不回話了。
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之前有提到〝嚴厲公正〞的活用，那這次，是以愛培自閉症基金的〝訓練星星兒拿指定物〞的部分。
當然，形式有很多種，可以模擬購物，也可以做配對，也可以做模仿用。
而記住大原則：嚴厲公正的制度。
剛開始，以模仿做建立基礎
在進行複習的過程，星爸星媽務必比照訓練所所進行的訓練。
主要是以複習用，二來
對於星星兒的話題總是無法維持，而成為〝句點殺手〞。
甚至，有的星星兒因此不斷重覆同一話題。
簡單說，星星兒就有被動的情況。
那麼，該如何協助星星兒，拓展話題廣度呢？
藉由星星兒的興趣，進行切入
故名思義，像我，目前的接納其他的流行歌，不單單只容得下阿鷹的歌，甚至，阿鷹做選秀節目的評審員。
其實，像我這主兒女來說，多少需要主的扶持。
反正，主允許新冠肺炎再來，就感謝主。
而未信主和信民俗宗教，就感到無助了。
因此，才需要傳福音。
而在星星兒來說，容易因為新冠肺炎的再次升溫，造成星星兒的延宕式反應強烈波動。
因此，照顧者就要引導星星兒理解以下重點。
開門見山問星星兒：你有打新
我想，如果是我，多少能活用記憶力，記英文單字。
甚至，也可以用谷歌，查找這單單字的文法和活用的部分。
至少，這是我這個案的能力。
當然，每個星星兒的表現不同，所以，照顧者要細心些。
星星兒的嚴重過直，反而是星星兒的困擾
事實上，星星兒無法在第一時間，用同理心來介入。
因為，容易卡死。
兒子國中七年紀。
他是亞斯伯格症的小孩，也就是《來自星星的孩子》，這樣的小孩不容易被社會化，也就是不懂（大野狼定律）。
萬幸的事我從他很小的時候就發現了他的不一樣，然後很早就以愛澆灌，以正向話語和他溝通（有些星星兒會有自殺傾向）sometimes 。
媽媽我可是一路披荊斬棘，關關難過，關關過
這次，是承接上次的部分。
因為一般來說，在購物時，剛好沒有預先買的商品，在地球人的立場，就有事先從店員的提問，而得到經驗而活用。
反而，星星兒，倒是學得慢許多。
因此，這情況，就要活用照顧者的智慧了。
在星星兒的思維，認定只有一種解決的方式
對星星兒來說，因為固著性，認為只有一種解決方式。
看似星星兒抗拒轉變，其實，是星星兒不知艏悉麼因應。
因此，這就畏依狀況而判定。
而基本上，在星星兒的適應轉變過程，突然的打亂，是慢到無法承受。
因此，要進行模擬，就可以先從販賣機的〝簡單購物〞開始。
在販賣機的自動化，進行訓練星星兒的購物，是初步協助星星兒適應轉變的方式
其實，用超市、量販
其實，不單單只是記住規定。
大多時候是因為星星兒有一把尺，造成的愛告狀。
基本上，要星星兒回到課堂上的東西，容易有反效果。
這情況下，就要灌輸重要認知。
和星星兒的說明，如何活用現有的能力，做好當下的重要任務
基本上，星星兒的反效果，在於「無法聽進去」。
準確的說，是因為星星兒的見到違規
相信照顧者希望星星兒能理解，不只單一的事實。
其實，這和〝固著性〞成為無比的妨礙性。
也有妨礙到，探納其他人、聽進去的建議。
對於星星兒的固著性，就要有方法和技巧的活用。
而星星兒的腦子失控強度強，就要用藥物輔助。
針對其他路線也能到同目的地：要打印地圖，用鳥瞰的方式，協助星星兒見到證據
說真話，我母親所做的榜樣，再怎健談，總有適度。
只是，這往往是和我一樣的多話星星兒無法掌握的事實。
因為，對星星兒來說，反而不知如何活用。
想必，連照顧者也無法示範。
而長期下來，有的星星兒變得和我一樣，認為地球人先示範。
那麼，照顧者出了什麼問題？
照顧者的心態，出了問題
我想，讀者
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