學琴第一個面臨的困難技巧，恐怕就是手指站立了，我相信很多老師都耳提面命地提醒學生，"手指要站好"，但是效果只維持了一個小節，手指就又趴下去，然後很多學生就這樣彈------好幾年!!!!!!!!!!! 久而久之，音色不好、音群跑不快、力道不足、沒有顆粒感......，漸漸長成根深蒂固的惡性瘤。
一、生活經驗的連結
指尖、手指站立，對孩子是抽象的詞，可以讓他們比OK手型，看看食指的指尖形狀，或是請他們小力地敲敲門、感受指尖敲擊的形態；施力的時候，就像槌子敲擊釘子，釘子就是手指尖，要站得直，才能直直把釘子打進去；或是像釘書機的使用，要快速地垂直施力，訂書針才不會歪掉。
二、鋼琴外的訓練遊戲
假裝手指是夾娃娃機的爪子，讓學生用指尖夾紙張、夾球、夾各種小東西，他們會樂此不疲。也可以用手指捏球、傳球，用指尖把琴譜夾子打開，用指尖對牆壁施力，用指尖把衛生紙拉破；也可以讓他們試試錯誤的手指型，用指腹揉揉東西，看看第一關節是怎麼凹陷；有的孩子還會說正確的手型像蜘蛛腳、錯誤的手型像史萊姆。
以上兩點，都是讓他們"認知"，正確的手型的外形、施力方式。
三、鋼琴上的練習
如果彈奏新歌曲時已經需要太多心力，又要認音、又要數拍子、又要看好位置......，無暇顧及到手指，那麼可以使用技巧教本時再加強訓練。布拉姆迷你本、優秀運動健將第一級，音域都是從初級開始設計，曲子很短，可以減輕看譜的負擔，讓學生專心在手指的練習。也清楚地告訴學生，彈到這本課本，手指站好才能過關，讓他們明白自己在彈什麼、練習什麼，也就是把手指站立當成一件重要的功課。
其實以前的學生，手指站立的教學沒有這麼費力，很多幾乎是說了就可以做到，因此，有沒有心要把手指站好，更是關鍵呀!
