【期末大掃除】《文圖/鄭妤如，劉筱姿》
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
祝新年過新年，新年來年又年…..
子郁：老師為什麼教室的佈置要拆掉呢？
老師：因為要過年了，我們要大掃除。
芯樂：那角落的作品也可以帶回家嗎？
老師：沒錯喔！我們要一起整理作品，把它放進
檔案冊裡。
幼兒：那我們一起來幫忙。
小朋友提著自己的檔案冊，把作品冊拿出來，
接下來我們一起認領畫作，一邊看著作品，也一邊欣賞同學的作品，
整理好自己的作品收進檔案裡，透過認領的作品，
發現孩子的觀察和記憶力都很好，還會幫同學認領畫作喔！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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本篇參與的主題活動
外遇是一場感情的試煉，撕裂了信任，也暴露了關係中的隱形裂縫。它讓人深陷傷痛與困惑，但同時也提供了一次重新審視自我與關係的機會。在這篇文章中，我們將深度解析外遇的成因、對愛情的影響，以及如何在裂痕中找到修復或重生的可能性，幫助你面對這場情感的挑戰，找到屬於自己的答案。
稍早跟朋友聊天，她向我詢問一個關於現階段她所遇到的一個選擇，目前找不到答案，一切混沌不明，問我她是不是一個「靈性沒有升級的」鬼打牆之人？電話打來的時候，恰好從行天宮參拜結束，我就一路從行天宮走到
有一頭鯨魚，到今天還一直在人們心中唱歌。牠從一生下來，聲音的頻率就比較高，有 52 赫茲那麼高。所以別的鯨魚聽不到牠的聲音，也聽不懂牠的意思。這頭音頻特殊的52 赫茲鯨魚，從被發現後就持續引起關注。科學家長期探尋，希望能找到其他的 52 赫茲鯨魚，據說後來真的有人發現一群「52 赫茲」在同時鳴唱。
你心中有故事，卻不知道該怎麼表達出來？
你想寫小說，打開文檔，卻發現自己的腦袋跟word一樣空白？
你想動筆，卻發現每個人寫的小說都長得不太一樣，讓你無從參考？
那麼，這篇針對小說格式的教學文，應該可以幫上一點忙。
許多人都想寫小說，卻不是每個人都注重基本格式。然
外遇是一場感情的試煉，撕裂了信任，也暴露了關係中的隱形裂縫。它讓人深陷傷痛與困惑，但同時也提供了一次重新審視自我與關係的機會。在這篇文章中，我們將深度解析外遇的成因、對愛情的影響，以及如何在裂痕中找到修復或重生的可能性，幫助你面對這場情感的挑戰，找到屬於自己的答案。
稍早跟朋友聊天，她向我詢問一個關於現階段她所遇到的一個選擇，目前找不到答案，一切混沌不明，問我她是不是一個「靈性沒有升級的」鬼打牆之人？電話打來的時候，恰好從行天宮參拜結束，我就一路從行天宮走到
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現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
夢見我在準備高中聯考。在學校，我看到國中導師謝老師。她說需要人手來幫她整理藏書。
我自告奮勇要幫老師，想說找其他人一起來幫忙。
我在校門口碰到小學同學 Shuqin，手上拿著一束花。我問她沒有沒空，我們一起去幫老師整理藏書，她說好。
我順便問她花從哪兒來，她說這些都是免費的花可以拿。我心想好啊
即將升上中班的孩子們，除了在自理能力上都有進步外，
平常孩子們都是看著老師整理和清潔教室，到學期快要結束的這段時間，
老師開始讓孩子們練習幫忙做一些簡單的工作，
例如：擦桌子、丟垃圾甚至拖地等工作，而孩子們也非常樂在其中，
孩子完成工作時，老師也會給予孩子大大的讚賞和肯定，
現在孩
一天下午，
老師帶著小朋友們討論教室的角落—創作區。
對於創作區，
從幼幼班開始接觸的中班孩子們並不陌生。
只保持一顆充滿好奇的心，
想快快來探索一下自己的新發現。
老師：小朋友，你們知道這一區是教室的什麼區呢？
小朋友：創作區~
老師：沒錯！那這個櫃子上有展示什麼？還可
不知道各位爸爸、媽媽有沒有發現，這學期的聯絡簿多了一張孩子自己的姓名貼呢？
在經過半個學期的小班生活後，孩子們都逐漸成熟、懂事，學會的能力也更多了，
因此老師開始讓孩子們在下午用完點心後，練習自己整理書包。
在這之前，都是由老師協助整理，因此部分孩子會覺得卡卡的、
餐袋放不進去或是書包的
隨著新學期的到來，教室的布置、角落的設計也有了新的能量注入，
讓孩子對於生活的教室仍保有驚喜及新鮮感，學習能夠更加投入。
其中創作區的新資源「水串珠」加入囉！
這需要用到孩子的空間能力、編排能力、精細動作能力，以達成他們創作的目標！
恩縯：「老師，我可以做這個嗎？」
凱祥：「老師，我如
我跟學生各寫了一張。
每年都捨不得送學生的作品出去。
結果就是捨不得的字紙堆起來。
送去高三國三那邊，高興的是導師，緊張的是學生。
今年預計要寫200份左右，還不包括小禮物。
好在可以開開心心的寫。
我覺得這是最開心的季節，
每到十二月，生活忙碌之餘也別忘了營造儀式感。教學幾年以後才發現，重要的都不是數學會算幾題，國字會認幾個，要實施品格教育的基礎，就是先營造好的班級氛圍。老師的用心，便會在日常中蔓延，學生若知道老師很用心經營班級，自然而然也會配合老師。在緊繃無聊的校園生活裡有20-30分鐘的電影時刻，豈不是很好呢？
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我順便問她花從哪兒來，她說這些都是免費的花可以拿。我心想好啊
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好在可以開開心心的寫。
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