有的星兒，是在腦功能成長，反而自然強制停止。
真要說，也只是住〝愛心園〞的份。
甚至，也有住〝星星兒的家〞，並不是沒有。當然，星爸媽的擔心，其中之一，是在火車、捷運有固定座位。
甚至，有說不出的無奈。
然而，星爸媽要求星兒坐經濟區。
甚至，遇到不友善的司機。
那星爸媽，如何訓練？
最近的客運，具有身障路線的班次
主要是有到機構，甚至醫院等。
因此，就算沒有這類班次，星爸媽務必訓練星兒按下車鈴。
而對於堅持按下車鈴的星兒，星爸媽要訓練星兒觀察有幾個在同地點下車，並讓出按下車鈴的機會。
星兒堅持不讓
這就是星爸媽是否有盡到陪星兒的證據，因為，也有星兒怕到一次沒活用的情況。
想必讀者必然有疑問：要是因此發生衝突呢？
基本上，星爸媽務必協助星兒理解，和星兒在同一站下車的乘客，並不多。
除非，是和自閉症者相關協會，進行安排。
不然，平日和假日，在前往的同一目的地，全都一樣。
而在座位的部分，主要是因為星兒無法區分〝明確公用和私用〞的原因。
這情況，星爸媽就要訓練星兒，理解公用和私用的區別。
在星兒知道下車的站而焦慮不安，星爸媽務必訓練星兒〝主動按下車鈴〞
不管怎麼說，要星兒通勤，最好的方式，就是找具有陪星兒在同路線的〝成員〞，以安撫星兒。
當然，有讀者問，那星兒的學習意願呢？
那我更想問，難道引導星兒的責任，完全不在星爸媽，是嗎？
還是，強制星兒因此敵對呢？
請所有讀者，務必想想這嚴肅的問題。
像是，星兒的衣服不斷堆積如山，也是需要星爸媽陪星兒討論，並製作一天的計畫表。
所以，星爸媽的引導，很重要。
