從「BCG企劃思考」這本書來思考高中的專題課程
我看過一些高中有規劃專題的課程，在技高也有專題的競賽。我覺得透過專題執行來理解真實世界裡面各種情境的提問、分析、呈現都還蠻不錯的。所以跟AI討論了一下，以下是AI給我的建議 （我感覺超級像自主學習的，「實作型」的自主學習，不過架構很好，但是實作問題會重重喔！幸好我們有發展出些類似的工具可以來幫助學生，有學習單，有Ai BOT，這些都在現場驗證過，不過大家還是先來看一下這架構好了
📄《企劃型報告》範本（適用於高中生）
📘 報告標題
以一句有力的標題呈現企劃主題（例如：提升校內用餐效率的三項創新方案）
🧭 一、企劃目的（Why）
簡要說明你們想解決的問題或看見的需求，以及做這份企劃的動機。例：「近年來校內午餐時間排隊過長，學生抱怨用餐時間不足……」
🔍 二、問題分析（What）
使用「問題樹」或「MECE分類」邏輯拆解你們所觀察到的情況。可以用圖表輔助。
- 問題樹圖示
- 問題分類表（人力、流程、工具等）
- 若有數據或訪談結果，請簡要引用
💡 三、假說與驗證（How）
你們一開始提出哪些可能的解法？怎麼驗證可行性？是否調整過？
- 初步想法 A、B、C
- 訪談對象、問卷設計、實測方式
- 發現什麼？修正了哪些假設？
📈 四、策略方案（Solution）
提出1～3個最終解決方案，並簡述每個的核心概念與執行方式。
可使用表格或流程圖呈現。
解決方案核心做法成效預期所需資源
A方案
改變排隊動線
節省5分鐘
志工1人+導引標示
B方案
增設暫時窗口
減少擁擠
餐廳協助
📅 五、實行計畫（Action Plan）
用時間軸或甘特圖方式呈現你們的企劃落地步驟。
🎤 六、成果與回饋（如果已執行）
如果你們有實地試行或部分落實，可以加入觀察紀錄與反饋。
🔚 七、結語與未來建議
總結學習與反思，並思考如果有更多時間/資源，還能做什麼。
📎 附錄（可選）
- 問卷樣本 / 訪談逐字稿
- 問題樹圖檔 / 假說驗證過程
- 報告用簡報截圖或 QR code
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