最近看了《流浪者之歌》這本書，大致體會赫曼·赫塞(Hermann Karl Hesse)透過悉達多這個角色，呈現一個尋道者內心的掙扎與蛻變，生命中無需執著於追求某種被稱為「聖杯」的目標或體驗，也無須緊抓著種人生學說不放，而忽略了當下眼前可以真實感受與學習的一切，任何人事物我們都可以學習，我們不必爭辯對錯，每個人都有屬於自己的道路。
悉達多的旅程中遇見不同的人，如他的朋友、悟道者、名妓、商人、擺渡人，每個人都有自己的生命階段和目標，他不評價是非對錯，而是從中觀察、學習，領悟智慧與真理並不是來自他人的教導，而是來自自己的體驗與覺察，真正的轉化來自生命的經驗，而非他人的言語。所以，讀這本書的過程就像一段自我的內在旅行，不需要急著找出結論，而是隨著悉達多的腳步，讓我們也問問自己，我們此刻的生命經驗正在教我什麼？我是否願意聆聽它？
故事的中後半段，感覺應已成為人生智者的悉達多，得知自己有一位十二歲的兒子，再次被捲入人性的痛苦、執著與牽掛，他一直試圖以慈悲感化他的兒子，但兒子叛逆、怨恨，對這位陌生的父親毫無感情，最終離家出走。悉達多想起自己年輕時離家修行的那一幕，想起父親臉上的悲傷，他終於理解父親那時的心情，和如今自己所感受到的心碎，是一樣的，這一刻，悉達多終於圓滿了他的理解，愛不是掌控，也不是引導，而是放手。父母對小孩的愛，跟小孩對父母的愛是不等價的，父母對小孩的愛，刻在我們的基因裡面，是生命的自然，身為父母的我們，回想我們曾經怎樣面對我們的父母，再看看現在自己如何與孩子的相處，我們也能體認悉達多他初為人子，後為人父這段新的理解與寬容。
我們可以陪伴孩子成長，但不能替他們經歷人生，我們總希望孩子不要受苦、少犯些錯，但成長的本質，就是必須跌倒、必須犯錯，才有真正的覺醒與自我塑造。悉達多的兒子不願聽他的教誨，他想感化他，卻徒勞無功，我們的孩子不缺道理，而是需要空間、時間，讓他們按照自己的節奏去領悟。我們想給孩子價值觀，最好的方式往往不是「講道理」，而是「做榜樣」，雖然我寫下一些文章，部分也是想給留給小孩一些人生經驗與提醒，但是我想我也能明白書中所要表達的「知識可以透過學習，智慧只能自己親身體驗」。
最後也許有一天，當我們的小孩準備要離開的時候，我們是否能放下牽絆微笑著說，「去吧，這是你的世界。」
放手不是不愛、不是放任不管，而是相信他們有能力承接自己的人生。
