君子(老師)報仇三年不晚。
學生上課睡覺、學習態度散慢、不理會老師諄諄教悔，這是誰的問題？
學生可能只是因為自己想睡覺、懶得學、不想聽！
但看在老師眼裡，
則可能解讀為你不尊重我、你態度欠佳、你不屑上我的課嗎？
這樣(誤會？)解讀後的情緒，就是心裡暗暗生恨啊~~
君子(老師)報仇三年不晚。
當結算學期成績的時候，
算出來的分數是"59分"時，
這麼尷尬看似與及格只差一分 (但事實上結算的"總分"可能是差十幾分的！) 的成績，
這麼只要調整一下"上課態度"也許該生就有機會變成60分的成績，
還是為了不要讓學生感到遺憾而乾脆把上課態度成績拉低一點變成58分好了的成績，
老師一念之間想到的是什麼呢？
如果老師腦中回想起的是那個孩子上課殷殷專注的眼神、雖然寫得不好但及時繳交的作業、在走廊相遇時主動跟老師問好的態度……那孩子這些"無形的努力"，可能就有機會救了自己的學分！！
但如果老師腦中回想起的是那孩子上課睡覺、聊天、偷玩手機、不準時交作業、甚至還有師生互動不佳的紀錄的話，那孩子這些"無形的不良"，可能就有機會害了自己的學分！！因為，君子(老師)報仇，三年不晚，不是不報，只時候未到啊！😏😏
總之，
59分，
真的是一個令師生都很尷尬的成績~~
當然，
也可以一切秉公處理不做任何調整，
誰叫某生這學期就是差了那麼‘’再一點點‘’的有形無形努力，才讓自己在結算分數時拿到這麼尷尬的成績～～
以上，是我連日處理導生與任課老師間因為成績產生的誤會，再加上自己的一些經驗談 的 有感而發～～
