某日甫下課，我正在整理方才的課堂小考卷；此時某生亦到講台前與我話家常，也聊到方才的小考，也聊到同儕們的可能表現；然後，某生說：「上課睡覺沒有關係，反正自己念考試還是可以考高分。」
→他覺得‘’上課聽講‘’是為了考試而已。
→他覺得‘’考試高分‘’人生任務就達成了
→他不曉得上課聽講還可以學習訓練諸如：
❦ 「聽人說話的能力」、
❦「從語言中捉重點的能力」、
❦「課程概念來龍去脈、歷史典故、發展過程等‘’情意層面‘’的內容」、
❦「老師所分享不管在考試重點提醒，學科概念在生活中可相關應用等經驗談」、
❦「其他同學們對概念的理解或提問，也可作為同儕間鷹架學習」。
以及付出當他‘’倒下去睡著‘’，就完全無法知道課堂上發生了什麼事情的代價。
##
