有一個發人深省的比喻：在一個空無一物的箱子裡，我們最初可以放進一些大石頭，等到再也放不進大石頭時，餘下的空隙，我們可放進不少小石頭；當小石頭已放滿時，還可容納許多細沙；等到細沙也把箱子裡所有的空間都填實了，我們仍可再注入不少清水……。
如果我們每天的二十四小時，就是這口大箱，而我們吃飯、睡覺、洗澡、上學、辦公、休閒、沉思的時間，就相當於箱裡大大小小的石頭，那麼，仍有不少零星、分散的空隙，可供我們完成許多事務。能不能掌握、利用它們，讓每天的生活更加充實，就全靠我們自己了。──節自〈生命中的碎珠〉陳幸蕙
〈生命中的碎珠〉一文以鼓勵讀者善用零碎的時間為題，透過胡適、甘迺迪、陶淵明、歐陽脩的事例或名言為例，以及箱子空間層層放入大小不同的石礫為喻，說明善用零碎時間所帶來的效益不容小覷。
本文最大的特色在於作者不是純粹的說明自己的看法，而是透過豐富的「論據」支持自己的「論點」，形成一篇有理有據，又負責任的議論文。
一篇完整的議論文，往往包含
1.論點(作者看法)：對於事件或問題，作者提出一個清晰的主要觀點或信念。
2.論據(文中例子)：用來支持論點的證據或材料。
3.論證(證明方式)：有關論據說明論點的方式，例如：
(1)例證法(事例)：採代表性的事件支持論點
(2)引證法(言例)：引採名言佳句或俗增強論點。
(3)比喻法：以易懂的譬喻或典故為例闡述論點。
本文的課文可以整理如下表：
除了本文，〈謝天〉一課也很適合這樣分析，這兩篇文章讀完，都可以讓讀者清楚地抓找到作者的觀點與相關的證據，大家不妨嘗試看看。
*當你想說服人的時候，最怕的就是你只能重複自己的論點，而說不出一個所以然來。這樣既無說服論力，也不負責任。
下此開口說服別人前，不妨也分析分析自己的內容，是否都已萬事俱備，只欠開口的東風。
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