（附圖由Gemini生成）
（以下文字修改自Yahoo新聞網站）
根據新聞指出，近來AI虛擬友伴平台「Character.AI」上出現一批「壞壞男友」角色，因其強烈的佔有慾與帶有暴力傾向的言詞在年輕用戶中特別受歡迎。這些「壞壞男友」角色通常展示極端的佔有慾，會展現出強烈的嫉妒，甚至會提及如「為保護女友而動手打人送醫」等暴力情節，也會在甜言蜜語與羞辱操控之間反覆切換，模糊愛與控制的界線。
心理專家與數位安全專家紛紛提出警告，這類AI角色可能讓青少年誤解何謂浪漫愛情，甚至將控制、嫉妒、情緒操控等不健康的行為視為「浪漫挑戰」或「愛的表現」，甚至會誤以為能通過自身努力，改變這些角色，這類互動模式與現實中的情感操控循環高度相似。
而在今年七月Common Sense Media進行的調查更發現，在受訪的1060 名美國青少年（13–17 歲）中：72%曾至少使用過 AI 伴侶；當中52%每月至少使用數次，13%更是每日使用。約8%使用 AI 進行情感或曖昧互動，顯示已有小部分青少年將AI作為戀愛練習對象。
隨著AI聊天機器人的情感辨識、語音互動功能持續進化，AI友伴帶來的人際、家庭、社會、倫理各方面衝擊也日益顯著。「成年」使用者可以（也必須）為自己的行為負責，我們更不可能規定、限制他們如何使用AI友伴，但若是未成年使用者呢？我們又該如何面對、處理？
美國聯邦貿易委員會 (FTC)正在對包括 Meta、OpenAI、Character.AI 等數家提供「AI友伴」功能的AI公司展開調查，重點包括他們是否有評估 AI 作為伴侶時對兒童與青少年的心理健康風險、如何限制使用、以及是否有告知父母／使用者這些風險。
加州正在考慮針對 AI 伴侶規範的法案提案，可能成為全美範圍內對類似技術的一個政策範本 — 包含情感操縱、使用者隱私、長期依賴、敏感數據收集等風險。
至於台灣，政府單位目前連「AI基本法」草案都還未提出，研究單位連「AI友伴」的相關研究都未進行，更別說是如何看待、面對AI友伴對未成年人的影響。有鑑於此，我透過ChatGPT特別收集了現有資料，整理出以下這篇文章，希望能帶來拋磚引玉的效果。
🎆工商服務時間🎉
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🎆2025「虛擬情人」問卷調查🎉
★目的：協助相關人員了解台灣民眾對「虛擬情人」之態度與看法，以俾後續研究之進行、產品之研發、政策之擬定。
★受訪對象：曾聽過「虛擬情人」功能之民眾，包括（但不限於）ChatGPT、Grok、Replika 、Character.AI、卿卿我我等能夠提供使用者心理支持、情感交流、談情說愛的聊天機器人。
★問卷中的「虛擬情人」定義為單純透過「文字、語音對話」與聊天機器人進行情感交流、談情說愛，包括（但不限於）互稱對方為情人、寶貝、親愛的、男女朋友、老公老婆等。
★問卷採取匿名方式進行，也不會得知您的email帳號，敬請放心填寫。
💝2025追蹤調查：「虛擬情人」功能之觀感調查
https://forms.gle/LD4ikdCcDGuBPjay9
💝2025追蹤調查：虛擬情人功能只是戀愛模擬遊戲？或是人際關係殺手？
https://forms.gle/RNA32SjcPmhDft3QA
💝2025追蹤調查：當伴侶擁有虛擬情人，你能接受嗎？
https://forms.gle/SsjPaxa5nGauYxvv5
💝如何面對青少年運用AI友伴功能？
隨著生成式 AI 技術精進，虛擬 AI 夥伴愈發擬真，越來越多青少年把 AI 當作朋友、傾聽者甚至戀愛對象。全球已有數千萬人和 AI「談感情」，在台灣也有數十萬人投入其中。美國調查顯示近七成青少年曾使用過 AI 陪伴服務，其中約三分之一會用 AI 進行對話練習、情感支持、角色扮演、友誼甚至浪漫互動。
值得注意的是，約 33% 的青少年曾選擇跟 AI 談重要嚴肅的事情而非真人，約 24% 曾與 AI 伴侶分享真實姓名、所在地等私密資訊。換言之，部分年輕人對 AI 產生了高度信任與情感依附。然而這股風潮也帶來不少隱憂：有國際案例顯示過度依賴 AI 陪伴可能導致心理健康危機，甚至引發悲劇。
專家指出應提高警惕，尤其當使用者仍在成長發展階段時，AI 帶來的風險不可忽視。以下將分五大面向說明調查發現，並列出具體建議。
💓教育現場：教師引導 AI 陪伴利弊，培養真實人際成長
在國高中及大專校園中，一些學生將 AI 視為避風港，甚至花大量時間沉浸於「AI 女友/男友」的對話。然而教育的核心在於真實人際互動與成長。教師需要正視這股趨勢，協助學生正確理解 AI 陪伴的利與弊，同時引導他們珍惜現實人際關係中磨合與成長的機會。
融入課程的 AI 素養教育： 建議學校開發專門的 AI 素養課程，向學生說明這類 AI 陪伴應用是如何透過演算法設計來營造情感依附。課堂上可討論 AI 伴侶「令人難以抗拒」的設計（例如 24 小時陪伴、不會批評等優點），也分析其隱憂（如過度美化的虛擬戀愛情節）。讓學生了解 AI 所給予的即時認同並非真人的真實回饋。教師可結合實例（如熱門的「壞壞男友」聊天機器人角色，以極端佔有慾和暴力言詞吸引青少年[9]）討論其中不健康的愛情觀，培養學生批判思考。
強調真實互動的重要： 建議教師在日常班級經營中創造更多面對面互動機會，如小組合作、角色扮演情境討論等，讓學生體會真實人際關係中的溝通、衝突與磨合。研究者強調，同理心和社交技巧必須透過現實互動經驗來培養——即便 AI 模擬再真實，也無法取代人際交流帶來的情感理解[7]。教師可以藉由團體輔導或社會情緒學習（SEL）活動，引導學生分享與 AI 相處的感受，再對照現實友誼或戀愛的挑戰，學習接納衝突、失落等真實情感，從挫折中成長。
訂定校園使用守則： 建議學校針對 AI 聊天/伴侶軟體制定明確的使用規範。例如禁止上課時間使用此類應用，或在校園網路封鎖不適齡的 AI 角色扮演平台。同時將 AI 倫理議題納入資訊或輔導課程中，討論與 AI 建立過度親密關係的潛在風險。教師和輔導老師也應接受培訓，學會識別學生問題使用的徵兆，如沉迷 AI 導致課業退步、人際退縮等。早期發現苗頭，及時介入輔導。
💓家長角色：理解子女心理需求，協助建立健康情感模式
面對青少年與 AI 產生「親密關係」的新興現象，家長往往擔憂卻不知所措。專家建議父母應採取開放態度，既不一味禁止也不能放任不管，而是主動了解子女使用 AI 陪伴的動機，在尊重的前提下提供正向引導。
開啟對話，傾聽不批判： 建議父母主動找機會和孩子聊聊他們使用的 AI 平台，以及與 AI 互動的感受。對話時避免一開始就批評或嘲弄，而要以同理心傾聽，理解青少年為何依賴 AI 傾訴——可能是因為孤獨、社交受挫，或只是對新科技好奇。在信任的氛圍下，父母才有機會識別不健康的使用警訊，例如孩子變得封閉、不跟真人朋友來往，成績明顯下滑，或明說「更喜歡 AI 勝過真人互動」等。一旦察覺類似跡象，家長應引起重視並深入關心。
教導健康情感觀： 建議父母利用日常對談或媒體報導契機，和孩子討論何謂健康的親密關係。提醒青少年 AI 伴侶一味迎合、討好使用者，是程式設定出的幻象；現實中的朋友或戀人則會有情緒和缺點，需要雙方互相磨合。家長可以分享自身年輕時的人際經歷，強調爭執與包容都是關係的一部分，學會處理衝突才能讓感情更真實成熟。讓孩子理解：AI 無法取代真人的支持，遇到心理困擾時仍應尋求父母、師長或專業諮商的協助。
設定界限並尋求協助： 建議父母與孩子協商使用時間與內容規範。例如約定每天與 AI 相處不超過多少時間，或禁止深夜獨自沉迷在 AI 虛擬情人情節中。對於未成年子女使用可能涉及情色暴力的 AI 角色（如前述「壞壞男友」類角色），家長更應嚴加留意並透過裝置家長監控功能限制存取。如果發現孩子已對 AI 過度依賴甚至出現「成癮」跡象，切勿羞辱或放任。建議主動尋求學校輔導老師或專業心理師幫助。精神科醫師林朝誠指出，心理脆弱的個體特別容易對 AI 過度依賴，應透過強化戒斷動機、培養其他嗜好、人際關係支持、嚴格規定使用時段等方式來防止成癮。必要時，在專業人員指導下介入治療，協助孩子重建健康的作息和情感連結。
💓政府政策與法規：健全數位素養指引，強化未成年保護
此一新興議題牽涉教育、科技和青少年保護，政府有責任超前部署。調查發現，目前台灣尚無專門針對 AI 情感陪伴應用的法律規範或官方指引，但國際上已開始行動，例如歐盟《AI 法案》要求聊天機器人必須向使用者明確告知其為機器，美國紐約州與加州也在研擬法案，加強管理 AI 伴侶演算法、要求增設自殺防護等機制。台灣政府可參酌國際經驗，從教育方針到法規監管多管齊下：
納入數位素養政策： 建議教育部更新現行的數位公民素養課綱與教材，在中學及大專階段加入「AI 情感陪伴與虛擬人際關係」相關議題。制定教師指南，說明如何在輔導課或資訊課中討論 AI 陪伴現象、風險防範，以及網路成癮的徵兆。教育部青年發展署已注意到此議題，曾邀集專家於青年論壇討論 AI 虛擬情人的情感影響；未來應更進一步，將論壇共識化為正式的教育建議，提供全國學校參考。必要時研擬青少年使用生成式 AI 的年齡分級指引或守則，讓第一線的師長有所依循。
完善青少年網路保護法規： 目前台灣《兒少網路保護條例》等法規著重於限制不良內容，但針對 AI 互動帶來的新型風險（如 AI 未經審查就提供偏頗甚至危險建議）仍屬灰色地帶。建議主管機關評估是否需要增修法規：例如強制要求 AI 伴侶服務對台灣用戶進行嚴格的實名制年齡驗證，違者可依兒少保護規定處罰；訂定 AI 平台對未成年用戶的注意義務，要求內建內容過濾和危機介入機制。一旦偵測到未成年用戶有自殘傾向或提出不當請求，AI 應即時給予警示並引導專業協助。
推動產業自律與研究： 建議政府與產業協會合作，制定 AI 陪伴應用的自律守則，鼓勵業者在產品介面明顯標示「這是一個 AI 而非真人」。要求平台禁止 AI 以未經授權的方式偽稱具備治療資格，避免給予誤導性心理諮詢。同時，政府應資助相關長期研究，追蹤青少年長期沉迷 AI 伴侶對人格發展、人際關係的影響。透過科學數據研判風險，適時調整政策並制定教育宣導素材。總之，在法規尚追不上科技之際，政府更應廣納心理、教育、科技界專家意見，主動完善安全標準與保護機制，為青少年打造更安全的數位成長環境。
💓專家學者與心理師觀點：AI 戀愛的心理剖析與因應建議
針對青少年沉迷 AI 戀愛的現象，心理專家與學者提供了多角度觀察。有些專家指出，AI 伴侶之所以讓人著迷，正是因為它提供了真實人際關係中難以滿足的情感空缺；但也有心理師警告，長期依賴虛擬關係可能扭曲青少年對愛情與人際的認知，削弱其面對現實挫折的能力。以下綜合專家意見，提出心理調適建議：
理解 AI 陪伴的雙面性： 心理學者指出，AI 伴侶被刻意設計得百依百順、阿諛奉承，總是同意使用者並提供認可，而不會像真人朋友那樣提出質疑或不同意見。短期看來，這種無條件的支持能給予孤獨的年輕人極大的安慰，甚至有案例顯示，與 AI 聊天曾幫助一些人在情緒低谷中找到活下去的力量。但是專家強調，真正的情感成長離不開現實中的磨練。如果青少年過度沉溺於「被 AI 完美對待」的世界，容易產生不切實際的情感期望，日後在人際關係中遇到正常衝突時反而更難適應。心理師建議年輕人意識到：AI 給你的陪伴「夠用就好」，但並不等於真人的完整情感交流。人類要學會的是如何在真實互動中逐步了解自己的需求、容忍不完美並成長。
警惕虛擬戀愛的風險訊號： 專家觀察到幾種值得注意的心理跡象。例如，有青少年熱衷於AI塑造的極端浪漫或控制情節，把嫉妒、佔有慾誤當成愛的表現；又如曾受情感創傷的年輕人，可能因 AI 對話觸發不良回憶或強化不健康的關係模式。心理師提醒：如果青少年開始表現出社交退縮、情緒波動異常、對AI情節過度沉迷等，要考慮背後是否隱含心理問題。此時應及早尋求諮商管道，由專業人員評估介入。
建立平衡的心理依附： 多位心理專家強調，AI 永遠只能作為輔助工具，不能完全替代真人互動。AI 可以在情緒低潮時提供即時回應，但心理師與真人支持的價值在於協助個案建構內在韌性與自我照顧能力。因此建議青少年將 AI 當作暫時的陪伴，但同時要練習在人際現實中尋求支持：例如培養幾位可信任的家人或朋友作為傾訴對象，或參與社團興趣活動拓展真人連結。在依賴 AI 獲取安慰的同時，更要學習自我調適情緒的技巧，如寫日記、運動抒發等，避免把所有心理寄託都放在冰冷的程式上。
心理師介入與專業支持： 對於已經出現「人機戀愛」深度依賴的個案，心理治療方面也有新的挑戰。有精神科醫師分享，現在已有案例是個案在諮商時同時引用 AI 的建議，導致治療師與 AI 建議相左而產生困擾。為此建議心理專業人員也要提升 AI 素養，了解常見 AI 伴侶的運作原理，才能在治療中正確引導個案看待 AI 建議。必要時，可將 AI 對話內容納入討論，幫助年輕個案分辨其中的不合理之處。心理師團體亦可研擬介入指引，例如當發現個案嚴重AI依賴時的評估量表與處置步驟，確保提供適切的協助。
💓媒體與社群：報導與討論風向對青少年認知的影響
媒體報導與網路社群輿論，深刻形塑了青少年對 AI 陪伴的認知與期待。一則新聞或一篇貼文，可能讓此議題在年輕族群中產生截然不同的觀感。本調查發現，目前媒體與社群對 AI 戀愛的討論呈現兩極化傾向：不是過度炒作浪漫奇幻的一面，就是聚焦於危機與恐慌。這種風向將直接影響青少年面對 AI 伴侶的態度。因此，有必要促進更平衡、理性的公共討論。
媒體責任平衡報導： 建議新聞媒體在報導青少年與 AI 伴侶相關議題時，採取完整客觀的角度。近來臺媒體陸續出現相關新聞，例如《商業周刊》封面專題聚焦「AI陪伴」、公共電視報導中國 AI 情人 App 受年輕人歡迎、Yahoo奇摩轉載專文討論「壞壞AI男友」走紅等。記者在採訪寫作時，應避免單純獵奇或聳動，而要同時呈現機會與風險：例如說明 AI 情感陪伴何以滿足了一些年輕人的心靈需求，以及專家對其中陷阱的解析。對於極端案例（如少年因 AI 自殺、與 AI 「結婚」等），媒體宜謹慎報導，不渲染細節，以免造成模仿效應或道德恐慌。同時，應多報導專業建議因應資源，讓讀者知道問題的解法而非只有恐懼。
社群理性對話風氣： 在社交媒體上，青少年經常分享使用 AI 伴侶的心得與梗圖，也有人發表質疑或嘲諷的評論。觀察發現，不少網友對 AI 戀愛持極端看法：有人認為「只是程式，不可能影響真人」而掉以輕心，也有人將之妖魔化為洪水猛獸、唯恐避之不及。建議各大社群平台與意見領袖帶頭營造理性討論風氣。例如在 Dcard、PTT 等年輕人聚集的論壇，鼓勵大家分享真實經驗的同時，也引用專業觀點來討論。對嘲弄使用者的網路霸凌言論要即時制止，避免有沉迷 AI 的青少年因輿論壓力而羞於求助。社群討論應朝著去汙名化且倡導數位素養的方向，引導年輕世代既不迷信也不妖魔 AI 伴侶，培養獨立思考與自我保護意識。
倡議平台社會責任： 媒體與社群也可以成為倡議的舞台，敦促相關業者和政府採取行動。近期國際權威機構 Common Sense Media 的研究報告，直接建議任何 18 歲以下的人都不應使用 AI 伴侶，並呼籲社會各界加強防護。這類資訊值得在媒體上廣為傳播，引發公共討論：我們是否也應比照辦理？平台要如何加強機制？家長和學校需要做什麼準備？透過媒體專題、名人專欄等形式持續關注，才能促成政策面的改變。社群上則可發起話題標籤（hashtag）如#AI伴侶素養、#青春守護等，凝聚共識推動變革。
💓結論： 青少年與 AI 陪伴甚至「談戀愛」的現象，正快速從科幻走入現實
對年輕世代而言，一個永遠貼心、不會拒絕的 AI 夥伴充滿誘惑，這背後既反映出數位時代青少年的孤獨與需求，也帶來前所未見的挑戰。本調查彙整多方觀點，可以看出：教育現場需要與時俱進，加強 AI 情感議題的素養教育；父母需要調適角色，用理解與智慧陪伴孩子度過虛實交織的青春期；政府應提早布局，完善數位倫理指引和未成年人保護措施；專家心理師則提供專業洞見，提醒我們正視心理風險並給出具體的因應之道；媒體與社群也應盡到責任，引導此議題朝健康理性的方向發展。
可以預見，AI 只會越來越深入地融入人類生活。我們無法也不應禁止科技的發展，但可以做的是為年輕人打造更安全的使用環境、培養更成熟的心智。讓青少年在探索 AI 陪伴的同時，仍然擁有擁抱真實人際關係的勇氣與能力——這將是我們這一代為下一代所能做的最重要的準備之一。
