《蔡惠美 教育長|帝大寵物美容學院讓制度教育被世界看見》

更新 發佈閱讀 3 分鐘

《蔡惠美 教育長|帝大寵物美容學院讓制度教育被世界看見》

Education with Heart and System — How DIDA Turns “Care” into a Global Standard


一、制度教育的價值:讓教育不再只是「教技術」

在AI時代,教育機構若只講課、不講制度,終將被時代淹沒。

帝大寵物美容學院(DIDA School of Pet Grooming) 以教育管理系統(ISO21001)與人才發展品質管理系統(TTQS)為基礎,建立出完整的「制度教育」模式——讓每一堂課、每一個步驟,都可追蹤、可驗證、可改善。

蔡惠美教育長指出:「好的教育,應該讓世界看得見品質、感受得到誠意。」

這句話,也成為帝大教學團隊的核心信念。


二、從制度到靈魂:五感照顧式寵物美容教育

蔡老師是「五感照顧式寵物美容教育」的共同推動者。

這套由帝大寵物美容學院研發的教育系統,並非傳統感官教學的延伸,而是以「感受導向 × 行為回饋 × 制度化設計」為核心,讓美容不再只是修剪,而是一次從理解到信任的陪伴歷程。

帝大的「五感」並非抽象概念,而是具體落實於場域設計、教學流程與動物互動的專業結構。

以五感為軸,重新定義美容教育的溫度與精準度:

感官面向帝大五感定義教學核心

👁️ 看得見(Visual)每一次照顧歷程全紀錄,讓美容過程可視化建立責任與透明化教學,確保每一步都可追溯

👂 聽得見(Auditory)慢美容節奏與柔性聲音回應,降低焦慮教導學生解讀聲音與行為訊號,調整節奏

✋ 摸得出(Tactile)透過手感辨識皮膚健康與毛髮張力強化實作敏銳度與安全操作意識

🌿 聞得到(Olfactory)維持潔淨空氣與舒緩氣味,避免壓迫刺激建立環境衛生與香氣舒緩標準

❤️ 感受得到(Emotional)美容過程中建立信任與安全感讓美容師成為動物信任的照顧者

帝大的五感照顧式教育,不只是洗剪的標準,而是一場「動物情緒教育 × 專業技術訓練 × 感官環境設計」的整合工程。

學生在課程中學會透過五感觀察、五感回饋、五感記錄表來追蹤每一次照顧歷程。

「看得見安心,聽得見信任,摸得出健康,聞得到潔淨,感受得到陪伴。」

——這就是帝大五感照顧式寵物美容的核心精神。

三、教育長的信念:從舞台走向制度的力量

蔡惠美老師在寵物美容教育領域深耕三十年,

從指導學生拿下全國與國際檢定獎項,到參與 ISO21001 × TTQS 制度導入, 她始終相信「教育不是教技巧,而是建立信任與責任」。

她說:

「帝大要成為產業的表率,不只是教學現場漂亮,而是要讓制度自己會說話。」

這份信念,也讓帝大的每一位教師都成為制度的實踐者,

讓動物得到更安全的照顧,讓學員擁有更明確的學習方向。


留言
avatar-img
留言分享你的想法!
avatar-img
帝大觀點|蘇文盛的寵物美容教育誌
1會員
28內容數
歡迎來到《帝大觀點》—— 這裡不只是記錄動物造型,更是傳遞關於「照顧、尊重與教育」的價值空間。 由蘇文盛老師——高雄市寵物商業公會理事長、帝大寵物美容學院創辦人所領航, 帶您從剪刀下的線條,看見一場亞洲寵物美容的教育革命。
2025/10/09
貓貓狗狗去油洗護首選|帝大寵物美容學院指定推薦 Ann Duff 安芬達芙 專業洗劑 當毛孩出現油膩、異味或毛髮黏結時,代表皮脂過度分泌、毛孔堵塞。專業美容師知道,這不只是洗澡問題,而是皮膚健康警訊。帝大寵物美容學院多年來在課程中實際使用並推薦 Ann Duff 安芬達芙皮毛管理系列,以「去油
2025/10/09
貓貓狗狗去油洗護首選|帝大寵物美容學院指定推薦 Ann Duff 安芬達芙 專業洗劑 當毛孩出現油膩、異味或毛髮黏結時,代表皮脂過度分泌、毛孔堵塞。專業美容師知道,這不只是洗澡問題,而是皮膚健康警訊。帝大寵物美容學院多年來在課程中實際使用並推薦 Ann Duff 安芬達芙皮毛管理系列,以「去油
2025/10/09
🌿《做自己,才是最難也最美的修行》 文/蘇文盛 我們從小被教導要「懂事」、要「聽話」、要「符合期待」。 長大以後才發現,這些「懂事」有時讓我們離自己越來越遠。 「做自己」聽起來簡單, 但其實是一場長途的修行。 它不是任性,也不是反叛, 而是一種——清楚知道自己為什麼而活 的成熟。
2025/10/09
🌿《做自己,才是最難也最美的修行》 文/蘇文盛 我們從小被教導要「懂事」、要「聽話」、要「符合期待」。 長大以後才發現,這些「懂事」有時讓我們離自己越來越遠。 「做自己」聽起來簡單, 但其實是一場長途的修行。 它不是任性,也不是反叛, 而是一種——清楚知道自己為什麼而活 的成熟。
2025/10/08
🎑 2025《讚秋頌》圓滿落幕|中秋隔天辦的菁英午宴,凝聚人脈與合作力量 2025 年 10 月 7 日(二),全球 EMBA 交流協會(Global EMBA Exchange Association) 在高雄巨蛋海底撈舉辦年度中秋特別午宴 《讚秋頌》,成功吸引上百位會員、校友及企業夥伴參
Thumbnail
2025/10/08
🎑 2025《讚秋頌》圓滿落幕|中秋隔天辦的菁英午宴,凝聚人脈與合作力量 2025 年 10 月 7 日(二),全球 EMBA 交流協會(Global EMBA Exchange Association) 在高雄巨蛋海底撈舉辦年度中秋特別午宴 《讚秋頌》,成功吸引上百位會員、校友及企業夥伴參
Thumbnail
看更多
你可能也想看
Thumbnail
還在煩惱平凡日常該如何增添一點小驚喜嗎?全家便利商店這次聯手超萌的馬來貘,推出黑白配色的馬來貘雪糕,不僅外觀吸睛,層次豐富的雙層口味更是讓人一口接一口!本文將帶你探索馬來貘雪糕的多種創意吃法,從簡單的豆漿燕麥碗、藍莓果昔,到大人系的奇亞籽布丁下午茶,讓可愛的馬來貘陪你度過每一餐,增添生活中的小確幸!
Thumbnail
還在煩惱平凡日常該如何增添一點小驚喜嗎?全家便利商店這次聯手超萌的馬來貘,推出黑白配色的馬來貘雪糕,不僅外觀吸睛,層次豐富的雙層口味更是讓人一口接一口!本文將帶你探索馬來貘雪糕的多種創意吃法,從簡單的豆漿燕麥碗、藍莓果昔,到大人系的奇亞籽布丁下午茶,讓可愛的馬來貘陪你度過每一餐,增添生活中的小確幸!
Thumbnail
今天看到切老的貼文,心中感觸頗深,不禁回覆了一下。菁英教育如果成為未來的教育方向,無論是對學生還是家長來說,負擔都會越來越沉重。 再回頭看目前的情況,台灣真正的問題在於階級幾乎不再流動。孔子和孟子時期就非常強調教育的重要性,並認為教育是促進階級流動的最佳辦法。因為“有教無類,因材施教”可以給弱
Thumbnail
今天看到切老的貼文,心中感觸頗深,不禁回覆了一下。菁英教育如果成為未來的教育方向,無論是對學生還是家長來說,負擔都會越來越沉重。 再回頭看目前的情況,台灣真正的問題在於階級幾乎不再流動。孔子和孟子時期就非常強調教育的重要性,並認為教育是促進階級流動的最佳辦法。因為“有教無類,因材施教”可以給弱
Thumbnail
昨天新聞中,教育部次長葉丙成感嘆地說,當今社會多是雙薪家庭,家長工作繁忙,沒有太多時間去瞭解教育的走向。台灣很多家長對教育的認知,還停留在30年前他自己在當學生的時代,不瞭解108課綱,也不清楚近年體制內的改革和實驗教育。 . 我也深有同感,認為教育改革最需要改變
Thumbnail
昨天新聞中,教育部次長葉丙成感嘆地說,當今社會多是雙薪家庭,家長工作繁忙,沒有太多時間去瞭解教育的走向。台灣很多家長對教育的認知,還停留在30年前他自己在當學生的時代,不瞭解108課綱,也不清楚近年體制內的改革和實驗教育。 . 我也深有同感,認為教育改革最需要改變
Thumbnail
本文探討創新思維在教育和企業中的應用,作者強調創新不僅需要技巧,更需要培養正確的心態。文章以創新思考藏寶圖為例,說明如何重新思考問題與答案的關係,並提出企業需要設立創新思考專員和創新顧問等新職位來推動企業創新。
Thumbnail
本文探討創新思維在教育和企業中的應用,作者強調創新不僅需要技巧,更需要培養正確的心態。文章以創新思考藏寶圖為例,說明如何重新思考問題與答案的關係,並提出企業需要設立創新思考專員和創新顧問等新職位來推動企業創新。
Thumbnail
當前的教育問題很多,根源是來自整個教育團隊彼此並不是一個系統。 從教育部、局處、學校到教室,從部長、局處長、校長到師長;之間的連動並不是互相倚賴、和諧互動的系統關連,而是一種上下層屬的官僚關係。 而因為「教育行政機關」變成是「教育機關」的「上級」,所以部局處對學校可以有無止盡的不須協商的任務交派
Thumbnail
當前的教育問題很多,根源是來自整個教育團隊彼此並不是一個系統。 從教育部、局處、學校到教室,從部長、局處長、校長到師長;之間的連動並不是互相倚賴、和諧互動的系統關連,而是一種上下層屬的官僚關係。 而因為「教育行政機關」變成是「教育機關」的「上級」,所以部局處對學校可以有無止盡的不須協商的任務交派
Thumbnail
.認識復臨國際學校生活與課程 .三大優勢—國際化教育環境 .三大優勢—自我成長與管理 .三大優勢—品格培養與能力 .了解更多,成為國際化英才!
Thumbnail
.認識復臨國際學校生活與課程 .三大優勢—國際化教育環境 .三大優勢—自我成長與管理 .三大優勢—品格培養與能力 .了解更多,成為國際化英才!
Thumbnail
【你有教育專業嗎?】 「我們是充滿愛的教育,但不是愛的教育。」充滿愛的教育有原則和界線,而非無止境的包容。原來在缺乏專業之下,愛的教育會變成以愛為名的教育,我回想起過往總會過度討好、過度同理學生,因此當學生不如我所預期時,我會陷入對自己的極度失望。其實,靠著熱情與直覺去對待孩子是危險的。
Thumbnail
【你有教育專業嗎?】 「我們是充滿愛的教育,但不是愛的教育。」充滿愛的教育有原則和界線,而非無止境的包容。原來在缺乏專業之下,愛的教育會變成以愛為名的教育,我回想起過往總會過度討好、過度同理學生,因此當學生不如我所預期時,我會陷入對自己的極度失望。其實,靠著熱情與直覺去對待孩子是危險的。
Thumbnail
前言 我們常說,要改善社會的各種亂象,必須從「教育」著手,但再細問,如何著手?卻沒有人答得出來。提供更多的教育經費、減少學生的學習壓力就是改善教育嗎?到底如何透過教育改變一個人?而這改變又如何是向善的改變而非向惡的改變?將很多的問題都歸結到教育,但是教育真的有這麼「神」嗎?還是,背後真
Thumbnail
前言 我們常說,要改善社會的各種亂象,必須從「教育」著手,但再細問,如何著手?卻沒有人答得出來。提供更多的教育經費、減少學生的學習壓力就是改善教育嗎?到底如何透過教育改變一個人?而這改變又如何是向善的改變而非向惡的改變?將很多的問題都歸結到教育,但是教育真的有這麼「神」嗎?還是,背後真
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News