在國小兼課，從2021年迄今，已有四年的時光。
從一開始的認識歷史上的偉人開始，
讓孩子們學會寫作、口語表達，
再到科技的結合與運用，
孩子們已能初步透過錄音、
影像錄製與產品成品等不同媒介，
持續培養自己的影響力。
作為一名兼課教師，開始思考，在未來科技與AI持續蓬勃發展的時代下，
能帶給他們更多的，還有什麼呢？
所教學的學生們，多半是嚮往未來走向數理領域的，或許未來將出幾名科技領域的人才呢。
因此，基於本身有在觀察產業趨勢，
以及重量級企業的領導人、產品等等的形象與背後的底層邏輯，
想讓孩子們從攝影、美學的角度，讓孩子們未來多更多的可能性，
當有天他們持續往上爬到了領導階層，或是作為一名創業者，
或能幫助其思考該用什麼樣的「設計思維」，
去創造出下一個具有影響力、商業價值、造福社會的產品。
此次課堂先讓孩子們了解⬇️
1.科技大佬的設計思維、穿著、舉止，背後的美學與人格魅力
2.科技產品的迭代更新，都少不了不斷地思考與設計，淬鍊出更具質感的產品
3.從基本的攝影開始培養孩子們的構圖(中央構圖、三分法、框架構圖或自我創作)、設計能力，幫助未來數理人才更有創造力的可能
而在教學的過程中，更加讓我體悟，
我們在傳承的過程中，
幫助他們用自己的雙手、雙腳，
照亮自己的未來。
🌊嗨，我是順勢流・SHUNFOX。
【順勢而為，統合萬象】 " HOUSEOFSHUNFOX" 以海浪、狐狸、羽毛、家徽為意象 🌊🦊🪶🏠 象徵共榮、榮光與深邃的內在精神， 以家為本，造起狐浪，又展翅飛翔於世界。
