這次去卓蘭小，是要拜訪詹冰文學故事館，這館很奇特，週一、二和國定假日休館，前兩次來訪就剛好在這三日，撲空兩次。
故事館原來是卓蘭小的教室宿舍，設立在1912年，一共有三棟，鎮公所在2020年修繕了其中一棟成立詹冰文學館和饒平客語園區。某孩愛日式建築，我則愛詹冰。
初任教師前幾年，某年擔任四年級導師，剛好班上有詩人林煥彰先生的金孫，乃邀請詩人來班每週一堂教授兒童詩歌創作，那是我第一次接觸到童詩，也因此因緣認識同為客家人的詩人詹冰。
詹冰的詩作讓我驚豔的是他的圖象詩，詩體以圖畫展現，例如電線杆和電線就以文字為線條，不但有詩的靈魂，也有詩的圖像，那時大力的推廣這圖象詩給班上娃，娃子發揮創意，每有佳作。
後來看到新聞知道鎮公所著手整修園區，開幕後往訪，卻是撲空。這次離開雙連國小後，一路沿雙連農路進入卓蘭市區來訪。
不過因為某孩在途中發現自採果園，本想問問就好，不料卻讓我一頭墜入採果樂的氛圍中，忘記了此行目的。那農園種植的紅肉甜橙味道令我沉淪，竟然採了十數斤讓人咋舌，接著的旅程，不但車重了不少，還滿車的橙香罩人。
待醒來，匆匆趕往文學館早已錯過導覽，只能在小小的日式宿舍中自我導覽。幸好我以前就對詹冰有所了解，乃聊充解說員給家人說了聽。
詹冰文學故事館，周一、二休館
文學館前就是卓蘭國小，有大片壁畫和詹冰詩
卓蘭國小風雨球場邊的鐵鏤詩文
旁邊就是卓蘭小的操場和風雨操場，卓蘭小校地2.48公頃，校舍均已改建無古蹟存在，目前有近4百娃口。校門在另外一側，以照牆單柱雙進為門面，牆上有校名金字全銜。校門望向第一棟建築，頗有官衙風，突出的穿堂以四柱撐頂，門面甚是嚴肅。
校門進入右邊有三株龍柏，後面竟藏身了國父半身像，想來是近年時局變化，校方有意以樹遮掩避風頭。在我看來實則不必，歷史也是學校教育的任務之一，不論怎樣，國父孫文在歷史上有其定位，這樣欲遮還彰，更顯可笑和鴕鳥。
人物的臧否如此主觀和代興，這就是社會和人性黯黑的交流，詹冰，作為詩人、文學家，客家人，乃在這小鎮成為一方顯學，但是對於國家認同的茫然當下的台灣，國父卻要給樹木掩面，煞是有意思。
