疫情寶寶滿 5 歲了!國際權威報告:這 2 個大腦區域需要加強補課(附居家遊戲攻略)

更新 發佈閱讀 6 分鐘

2020-2021 年出生的孩子,人生前三年幾乎都在疫情中度過。他們看人的臉只有一半(戴口罩),去公園玩不能盡興。現在他們滿 5 歲,正準備進入大班或銜接小一,很多老師反應這屆孩子普遍有「社交慢熟」、「情緒辨識較弱」的現象。

引用神經科學觀點——大腦具備高度「可塑性 (Neuroplasticity)」。雖然起步受環境限制,但只要在 6 歲前給對刺激,大腦連結是可以「補」回來的

區域一:語言與情緒辨識區 (Temporal Lobe & Amygdala)

  • 科學解釋: 因為長期看戴口罩的臉,孩子少了讀取「微表情」和「嘴型」的機會。研究發現,這代孩子對於判斷「別人在生氣還是開玩笑」比較遲鈍,語言詞彙量也較單薄。

區域二:社交腦與衝動控制 (Prefrontal Cortex)

  • 科學解釋: 隔離與減少群聚,讓幼兒大腦缺乏「多人互動」的複雜訊號刺激。這導致前額葉(負責踩煞車、輪流等待的區域)發展較慢。

實戰攻略:在家就能玩的「大腦補課」遊戲 (重點乾貨)

針對【區域一:讀懂空氣與表情】的補課遊戲:

  • 遊戲 1:表情猜猜樂 (Emotional Charades)
    • 玩法: 爸媽用誇張的表情(不說話)表達喜怒哀樂,讓孩子猜。進階版可以用手遮住嘴巴,只露眼睛讓孩子猜。
    • 大腦原理: 強迫大腦專注搜尋眼部肌肉的線索,訓練杏仁核的敏銳度。
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  • 遊戲 2:鏡子模仿秀
    • 玩法: 和孩子一起照鏡子,比賽誰能做出最怪的表情。
    • 大腦原理: 透過鏡像神經元,強化自我情緒的認知與控制。

針對【區域二:社交規則與耐挫力】的補課遊戲:

  • 遊戲 1:紅綠燈停看聽 (Stop & Go)
    • 玩法: 經典的「一二三木頭人」,但加入變化(例如:紅燈要摸鼻子,綠燈要拍手)。
    • 大腦原理: 訓練前額葉的「抑制控制(Inhibitory Control)」,學會「想做但先忍住」。
  • 遊戲 2:故事接龍 (Story Relay)
    • 玩法: 爸爸講一句,孩子接一句,媽媽再接一句。
    • 大腦原理: 訓練「輪流(Turn-taking)」的社交機制,並強迫大腦專注聽別人的內容才能接話。

關鍵心法:哈佛大學的「發球與回擊」 (Serve and Return)

  • 觀念導正: 補課不需要昂貴的腦力開發課,最好的補藥是「高品質的對話」。
  • 做法: 哈佛兒童發展中心的 Serve and Return 概念——孩子發出訊號(發球),大人給予有意義的回應(回擊)。這就是大腦的神經生長素。

什麼是「發球與回擊」?

哈佛大學兒童發展中心(HCDC)將大腦神經連結的建立過程,比喻為一場網球賽。 想像一下,你的孩子正在發球:

  • 發球 (Serve): 孩子透過一個眼神、一個表情、手指著某個東西,或是發出聲音,向大人發出邀請。這是他在說:「嘿!你看這個!」或是「我現在感覺怪怪的」。
  • 回擊 (Return): 大人看見了這個訊號,並給予回應。可能是點頭、微笑、給他一個擁抱,或是用語言描述他看到的東西:「哇!你也看到那隻狗狗了嗎?」
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為什麼這對「疫情寶寶」是大腦救星?

科學家發現,當「發球」與「回擊」成功發生時,孩子大腦中的神經元會以每秒 100 萬次 的驚人速度建立新連結! 對於戴著口罩長大、社交刺激較少的 5 歲孩子來說,他們的「發球」動作可能比較微弱(不敢主動開口),或是讀不懂別人的「回擊」。 這套心法就是最有效的神經修復劑,它能直接刺激我們前面提到的「語言區」與「前額葉」,不需要昂貴的教具,只需要你的「關注」。

為了更好執行,哈佛歸納了五個步驟,我把它轉化為適合 5 歲孩子的場景:

  • 第一步:觀察發球 (Share the Focus)
    • 放下手機,觀察孩子現在對什麼感興趣?當他在看路邊的挖土機,那就是發球。
  • 第二步:給予支持 (Support and Encourage)
    • 不必長篇大論,給他一個眼神確認,或是一句「喔?」,讓孩子知道「我看到你看到的了」。這能立刻降低孩子的壓力荷爾蒙。
  • 第三步:為它命名 (Name it)
    • 這步最關鍵! 趁孩子專注時,把「畫面」配上「單字」。
    • 例子: 「那是一台紅色的消防車,它的聲音好大聲喔!」這能精準修補疫情世代較弱的詞彙連結。
  • 第四步:一來一往 (Take Turns)
    • 不要急著說教或結束話題。耐心等待孩子再說下一句,試著把這場球賽打得久一點。
    • 技巧: 善用「問句」回擊。例如:「你覺得消防車要去哪裡?」
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  • 第五步:練習結束與開始 (Practice Endings and Beginnings)
    • 當孩子轉移注意力去玩積木時,就是這局球賽結束了。尊重孩子的節奏,不要強迫他繼續看消防車,讓他主導下一局的發球。

哈佛研究指出,如果孩子長期『發球』卻沒有得到『回擊』(例如大人一直在滑手機、或是冷漠忽視),大腦的壓力系統會被啟動,長期下來會導致神經連結萎縮。


疫情或許偷走了幾年的戶外時光,但沒有偷走父母的愛。只要開始行動,孩子的進步會讓你驚訝。


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土城媽媽們,妳們好! 我也是一位土城媽媽。 創立「土城媽媽筆記」的初衷,是想將我在土城摸索到的育兒大小事、好去處、資源清單通通寫下來。更期待能因此結識更多住在土城、有共同經歷的媽媽們,讓我們不再單打獨鬥,一起陪伴孩子成長。
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