「孩子並非迷你版的成人,而是擁有無限可能的獨特個體。」
「愛孩子的本質,是讓他們成為自己,而非我們希望的模樣。」
「孩子需要的不是完美的父母,而是真誠和願意傾聽的父母。」
《愛孩子本來的樣子》以全新的視角顛覆傳統育兒觀,強調孩子是擁有獨立人格的個體,而非需要被塑造的「未完成成人」。多爾多主張以愛、尊重和共情為核心,讓孩子的情感需求被看見,並通過對話建立親密的親子關係。
本書不僅教導父母如何陪伴孩子成長,更讓他們反思愛的本質與育兒的真正意義,從而實現與孩子的共同成長與自我提升。
★精神分析結合兒科學,讓家長理解問題根源,透視孩子真正的需要
身兼母親、小兒科醫師、兒童精神分析學家、親子教養專家等多重身分的馮絲瓦茲.多爾多,一生致力於兒童心理學與教育的研究,她以深入淺出的方式,將心理分析應用於家庭與教育領域,強調尊重孩子內心世界和情感需求,並以愛與理解為核心,推動父母改變傳統育兒方式,更對家庭關係、學校教育提出建言,是家喻戶曉的教母級人物。今日法國逾兩百所學校以她來命名,紀念其貢獻,影響力可見一斑。
這本書不僅是一本育兒指南,更是一部引領父母與孩子共同成長的心靈之書。多爾多以心理學專家的視角,深入剖析孩子的內心世界,讓父母重新審視自身的教養方式。書中提供的具體方法與哲學理念,讓讀者不僅學會如何尊重孩子的個性,也能用全新的方式與孩子建立深層的情感連結。無論是初為父母,還是對親子關係感到困惑的教育者,都能從中找到共鳴與啟發。
多爾多指出,育兒的根本是愛與包容。無條件的愛是孩子建立安全感與自信的基石,也是父母最大的責任。
孩子在成長過程中有豐富的情感需求,他們需要被看見、理解與接納。父母的傾聽和同理心是孩子內心世界的重要橋樑。當孩子出現學習或生活問題時,家長常常感到焦慮,但有些我們認為是「問題」的情況,其實可能只是孩子成長過程中的正常現象。當我們開始了解孩子的需求與感受時,才能找到更適合的方式陪伴他們。
例如,許多家長希望孩子學習才藝,喜歡鋼琴、舞蹈等,認為越早接觸越好。但是孩子們卻一直對課程感到抗拒,或許可以試著讓老師改變教學方式,像是彈奏曲子給孩子聽,讓他們先從享受音樂的美好開始,而不是勉強自己去彈奏。
傾聽孩子的心聲,比強加指令更能讓孩子感受到愛與尊重。這種對話方式能建立深厚的親子連結。書中使用一個有趣並真實的例子...孩子很會拖延,不是忘記寫功課就是怎麼都寫不完!
但其實這樣的拖延是很正常的。對於這種情況,比起責備,不妨和孩子一起討論、規劃,可以和孩子一起估算出每門作業所需時間並記下來放旁邊。過程中,偶爾來看一下檢查進度並鼓勵他們,「甲本差不多了,現在換數學作業簿吧!」
透過這樣的方式,孩子慢慢學會如何分配時間,對自己的學習內容有所取捨,知道什麼時候該適可而止。
孩子有權利表達自己的情緒和觀點。多爾多提倡父母應尊重孩子的選擇,而不是將自己的期望強加在他們身上。
對於身體障礙的孩子,許多家長可能會選擇迴避談論他們的特殊情況,但這樣反而會引發傷害或痛苦。如果父母能問孩子:「自己跟別人不一樣,你有什麼想法?你認為同學們會怎麼想呢?」孩子其實會感到很高興。
這樣的對話不僅讓孩子感到被尊重,也能幫助他們理解自己的困難,進一步表達出來。當孩子接受自己並說出來時,他們的進步往往超乎家長的想像。
這本書令人耳目一新,它不僅讓人重新思考育兒的意義,還啟發父母在教養過程中,學會先接納自己的不完美,進而以開放的心態面對孩子。書中強調的「共情」和「尊重」不僅適用於育兒,更是一種生活哲學,適用於所有人際關係。
閱讀過程中,最觸動我的部分是作者提到「孩子的感受和表達需要被認同,而非被否定」。這提醒了我,情緒不僅僅是大人的專利,孩子的每一次哭泣與微笑背後,都有深刻的情感與需求。
《愛孩子本來的樣子》是一部值得所有父母閱讀的心靈指南,它帶領我們反思,如何在育兒的過程中,用愛與尊重取代傳統的權威與控制。這本書提醒我們,孩子的成長需要自由和支持,而最重要的,是讓孩子知道:他們本來的樣子,就是最好的樣子。