方格精選
細節——文章的關鍵
閱讀時間約 4 分鐘
有句話叫「魔鬼都在細節裡」，多數用來提醒人要留意章則等文件中的詳情，尤其是一些分點及註腳等地方。我認為這句話同樣可以套用到寫文章裡去。同樣的一個故事，只要在細節上有所不同，不論在情節發展，還是角色性格轉向，甚至結局都會變得南轅北轍。這在推理故事中尤為明顯。假如結構和佈局相當於人體的支架和骨骼，細節則好比小關節。無論你在結構和佈局上做得如何精彩，一旦忽略細節，隨時令整篇文章大打折扣。試舉一個例子：
強風把街上的廢紙、樹葉、雜物等颳得漫天飛舞，像龍捲風一般；雨傾盆而下，就像一個大花灑在天空上開著似的。樹木也被吹得彎了腰，向「山竹」躹躬。
這幾句是節錄自一位小六學生寫的文章，他想描寫颱風「山竹」的威力足以令人震懾不已。當中以「漫天飛舞」形容被強風颳起的物件不足描繪山竹有震懾人心的力量，反而把畫面變得很浪漫。作者可以更具體、細緻地描寫強風怎樣「苦待」街上物件來表達它的威力：
「山竹」肆無忌憚把街上的紙皮、樹葉、垃圾擄掠到半空，要不是垃圾桶死命抓著地，也難倖免於難，可是它也被這個強悍的巨風吹得到處亂撞亂碰，滑行過數個街口；伴隨「山竹」而來的毫雨傾盆而下，如一條巨大的瀑布橫亙在半空之中，似要把陸地淹沒一樣。一排一排的樹木，都被吹得折了腰，不得不向這個百年一遇的風大爺俯首稱臣，甚至腰枝壯碩的百年老樹，亦難免被攔腰截斷的悲慘命運呢。
以上除了用一些修辭技巧（如：擬人法）等令整個畫面更加突出外，更重要的是把一些細節勾勒出來，例如巨風如何颳起雜物（用了擬人法「擄掠」來表示它的動作是具侵略性的；垃圾桶「抓著地」、「滑行數個街口」都把風的威力具象化）；描寫雨的威勢，亦由「大花灑」改為「巨大的瀑布」，「開著似的」則改為「橫亙在半空之中，似要把陸地淹沒一樣。」在讀者的眼中，前者只像洗澡一般，後者則猶置身在尼加拉瓜大瀑前一樣，效果截然不同；樹木「彎腰」只是被風吹歪了，「折腰」則表示被風吹斷了，兩種情況有很大的差別；「躹躬」一詞搔不著癢處，「俯首稱臣」則使讀者想像到古代的臣子向皇帝五體投地。最後寫百年老樹都慘遭攔腰吹斷，形象具體，令讀者真正感受「山竹」的威力。
這個例子說明寫文章要著力在細節上，不求多寫，但求寫得精確獨到。要避免寫一些空泛的內容，或者用一些概括的四字詞、成語等形容細節。以下是另外一個例子：
我覺得老師真的很勇敢，從他的表情，我知道他還是有點害怕的，但他雖然怕老鼠，卻為了不影響我們學習，而挺起胸膛，勇敢地驅趕老鼠，真的令人敬佩。
作者沒有描寫老師的表情，令讀者無法想像他是有多害怕的。從文字創作的角度，要令讀者有想像的空間，不代表完全沒有描寫，相反，我們愈懂得描寫，愈能幫助讀者開拓想像空間。讀大學的時候，有一位教詩詞的教授，教導我們一首好詩，是要像白居易的詩《琵琶行》中的一句「猶抱琵琶半遮面」，所謂美人，不遮則毫無神祕感，全遮更難以吸引人，唯有「半遮」才吸引人，使人在想像中神遊太虛，投入在閱讀之中。
今年DSE中文閱讀理解卷出了魯迅的《聰明人和傻子和奴才》，當中描寫奴才的部分相當細緻：
他悲哀地說，眼淚聯成一線，就從眼角上直流下來。
如果只寫「他流著淚悲哀地說」，從內容上看，其實也是可以的，卻無法把奴才的可憐形象呈現出來，那種哭法，是屬於軟弱無能者的，亦表現出奴才在壓迫下的無奈。
「人來呀！强盗在毁咱們的屋子了！快來呀！遲一點可要打出窟窿來了！……」他哭嚷着，在地上團團地打滾。
剛才魯迅描寫奴才的「哭」，對象是虛偽的聰明人，這次的「哭」，對象是有勇無謀強出頭的傻子，奴才眼看傻子為了給他的屋子開一道窗而強行拆掉牆，又氣又急，於是便哭起來，而且是在地上邊打滾邊哭嚷。如果魯迅只寫奴才「大哭」、「氣憤地哭」，也不能把奴才的個性表現出來。「在地上團團打滾」，不僅讓讀者如親睹奴才的哭鬧相，而且使讀者明白奴才的問題所在：既想別人幫助他逃出困境，又甘於屈從強權之下。我們需留意，魯迅並沒有用上泛泛的四字詞如「氣急敗壞」、「哭喪著臉」，而是用上一句簡而精的白描「在地上團團打滾」，而力度卻遠勝四字詞和成語。不少孩子寫的文章裡，都用上許多從課堂上學來的成語，那些成語固然十分有用，但不能濫用，更不能亂用，而且多用了，反而令文章變得空泛，把故事變得陳腐乏味。
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為課堂習作做個記錄。
雖然知道哪些地方寫不是很好，但實在想不到要如何修改，就乾脆維持原樣，也許這就是現階段能力的極限吧。
詩
七律〈值雨〉
遊子歸鄉道遠陰，千軍破境壓天沉。
一聲厲吼驚雷現，萬點懸兵碧草吟。
驟雨招搖殘日盡，飄風浩蕩有時臨。
獨聽打葉張狂奏，且待曲終任爾淋。
詞
解落三秋葉，能開二月花；過江千尺浪，入竹萬竿斜。這是唐代詩人李嶠的《風》，全文未出現一個"風"字，而是藉由外物描述風的柔情與強悍，能掃落秋天的樹葉，也能催開春天的花朵，刮過江面能掀千尺巨浪，吹進竹林能使萬竹傾斜，這首詩如同一則謎語為其精妙之處，今日筆者分享六首以風為名的歌曲
在這篇文章中，描述了陰天下濕潤的氣息和風兒拍打樹葉的景象。同時表達了對自由的渴望和時間的流逝。這篇文章通過陰天的感受，表達了作者對日常生活的感悟和思考。
路邊的小草，有著鴻鵠之志，替大樹被欺凌而打抱不平，即使自己僅有那一份微薄的力。「大樹啊，大樹啊，你都不委屈嗎？被如此淩虐，卻一句怨言都沒有，不過就算你不說，我也會幫你反擊的！」於是小草悄悄告訴風「溫柔的風精靈啊，你可以側耳傾聽我的願望嗎？這裡原本是生機盎然的大地，如今被肆意的摧殘，我無力阻止，希望你
中唐「詩豪」劉禹錫作品流傳甚廣，其中《竹枝詞》系列作品頗受後代讀者之喜愛。在此選出兩首《竹枝詞》分析介紹，形式上各自獨立，詩歌的內容都在書寫普遍的人情世態。兩詩原文如下：
城西門前灩澦堆， 年年波浪不能摧。 懊惱人心不如石， 少時東去復西來。(其一)
瞿塘嘈嘈十二灘， 人言道路古來難。
即便在文學上，詩也不同於小說與散文，其自由性在於能無視語法規則，無視於語言的線性與理性，是完全自由的，透過詩能解放人類的心靈，即便我們被肉體所束縛。因此，對於一個規訓的體制而言，詩，是危險的。
很多時候覺得中文的美就在於，它可以直接由詞彙的拼接給出一幀幀的畫面，詞彙相互對調、抽換，畫面的順序和時間感就會完全不同。
大家好，我是趕稿中的紫色竹子，可以叫我趕稿的老竹。《原來我早就不需要修煉了：第五卷》已經有了重大的進展──卷名決定是「鳳蒼」！對，就這兩個字。
不過今天要說的是第四卷的某個段落。
老竹小時候最常看到同學吵架的對話是這樣：
同學A說道：「你是怎樣？」
這篇文章描述了作者在風中漫步時的心情和思緒。透過詩意的描寫，表達了對逝去的事物和人的思念之情。文章以風為主題，通過比喻和意象的手法，展現了作者獨特的情感和思考。這篇詩歌表現出一種深沉、迷人且富有詩意的情感。
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