過去那十年

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事實上,我仍時常為了過去的十年,忽略了樂樂的肢體復健,而感到...自責。
直到今天,我看見樂樂可以完全理解並配合治療師,做對他其實很吃力的仰臥起坐等復健動作時,我突然鬆綁了一些.....
原來這十年,我努力的成果就是今天的呈現。
我來想想,我這十年究竟做了甚麼?
  1. 我努力建立樂樂的認知和口語能力,並且讓樂樂快樂地在學校融合六年。
  2. 我修復了我和樂樂的感情,修復了我和老公的感情,修復了我和娘家及婆家的關係。
  3. 我培養出一個正向、樂觀、開朗、好脾氣、好個性、有人緣的孩子。
  4. 我有良好的人際關係,在我需要各方面專業、醫療、生活資源時,都有人願意幫忙。
  5. 我把自己變勇敢、變獨立、變得更有智慧能為孩子做出更好的決定。
十年前的我跟樂樂是遍體麟傷的逃出治療室,所有的人都不快樂。我不是不願意帶樂樂做復健,我是沒有能力。當時的我,能做的僅僅是希望樂樂跟我都能好好活著就好,先活著,再找路....

更棒的是,我學習了聆聽自己內在的聲音,相信自己的直覺,帶著孩子,走自己的路。

這十年的努力,其實很有價值!!!

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這是10年前的我們不曾想像過的,原來可以是溫柔地、愉快地、彼此尊重地被操練,樂樂可以進步,為娘可以輕鬆,我們心裡都沒有壓力....
今天中午,終於等到樂樂不小心把碗打破了,還好是在快吃完的時候...
我曾經大膽的設定我想要的治療方式是一種我跟對方都「不會痛」、「不會累」、「又能明確有效」的療法,這對於當時的我來說,是一種無從想像、並不存在的東西。
看他老神在在,原本我還以為需要幫他把豆莢打開,因為我自己手頭上還有別的事情在忙,就沒管他,沒想到一回頭,他竟然自己想到辦法扭開
明天就是期待許久的 Iris 老師顱薦課。 為了給老師舒適的休息空間,晚上我們全家總動員上三樓打掃客房,全家人一起努力完成一件事情的感覺真好。
樂樂大班時,我申請過緩讀一年,鑑定安置的委員認為晚一年不見得會有進步,但我還是通過了。 第一次讀小一時,我希望安置在普通班+資源班,鑑定安置的委員認為樂樂是中度智能障礙應該安置在特教班.....
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