繪本閱讀寫作：《大野狼的短褲》

• 史帝芬．塞凡：《大野狼的短褲》（台北：三之三文化出版社，2013年3月。）
• 授課重點：《大野狼的短褲》類似翻案故事，將大野狼與三隻小豬的故事重新設計，書中大野狼為了想要購買的褲子而不斷工作，而小豬們則是在旁嘲笑戲弄。透過此本繪本帶領孩子認識翻案故事的精彩之處，並讓孩子進行設計服裝等活動，透過文字詳細的說明，將句子擴充，提升美感及文字精準度。
• 適合對象：國小低年級
• 附學習單、活動設計

問題討論：

問題討論的部分，可以出幾個比較開放性的問題，讓孩子們從這本繪本中討論出不同的面向或自己的看法，例如：

1. 請從故事當中，說明及判斷大野狼的個性。你從那些地方得知的呢？
2. 請說明三件短褲不同的特色，分別可以在哪種場合穿？
3. 你認為老闆的做法怎麼樣？有沒有需要改進的地方？為什麼？
4. 這本繪本中的三隻小豬個性和原版故事中的三隻小豬，最大的不同點是什麼？

圖片線索：

圖片線索是非常有趣的活動，有點類似大家來找碴，孩子必須從繪本故事中的內容，來找尋答案，這裡可以有時間限制，也考驗一下孩子的記憶力。我會將繪本中的圖片掃描放在投影片上，讓他們找答案，題目是：「請寫出老闆的服飾店當中，有賣哪些東西？」答案必須完整，例如：「紅色底、白色圓點的短褲」，這裡便可以讓孩子練習，在描述一件物品時，必須要講出細節，不能光寫「短褲」，短褲有分很多種，是哪種短褲呢？孩子寫作時，常常碰到的問題便是過於精簡，甚至是無法詳細描述，所以透過這樣的練習，希望能讓孩子知道，詳實確實的描述，有助於讀者了解及判斷文章內容。

而這個活動也讓孩子非常專注，因為他們一邊要記款式，一邊又要注意時間，我先讓孩子記在腦中，再舉手發表，然後和他們對對答案，看看誰記得比較多，最後則是讓他們挑選其中幾個寫下來就好，不一定要全部寫下，過多孩子容易疲乏，前面口頭已經達到描述細節的效果，書寫的部分便可折衷處理，保持孩子的熱情及參與度。

穿衣選選看：

這裡可以安排一個小活動，透過老師事先設計的描述，讓孩子根據這個句子判斷適合的是哪種服裝，這是分組的小活動，也是為了下一個小小服裝設計師的活動做暖身。

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