誰說Z世代是好逸惡勞的爛草莓？

那天跟教授喝咖啡，她說我有「大姐｣的樣，所以罩得住這些科大的學生... 到底是「大姐｣的樣還是「大姊姊｣的樣？我覺得有必要再問清楚一點...🤔

#大姐樣不就是江湖味 #我明明是文青 學期快結束了。 今天看學生上台耍寶...呃...是上台期末報告。

我上課一般不喜歡只是「授業｣－傳授基本知識，現在人人都拜Google大神，妳講的網路都查得到（講錯也查得到喔），而且，只是老師一人相聲也太無聊。

所以，我更愛透過很多的互動、大量實用的技能，告訴他們職場要的是什麼，期待這批即將踏入萬惡職場的Z世代，不要被主管、公司欺負得太兇...不是，是盡我所能減少職場小白和玻璃心世代的產生。

因此，「傳道｣－傳遞對他們真正有用的三觀，應該是更重要的事；

另外，現在人人都很不瞭解自己，整天對妳露出等待救贖的眼神，看得我以為來到流浪動物之家，十分於心不忍。

希望自己有能力幫學生「解惑｣，而不是像某大的教授，只因學生說詠X拳是農夫玩的東西就覺得被大大冒犯，還一定要上課揍學生才能捍衛自己尊嚴。

為人師表自己都三觀不正，控制不了自己，到底要怎麼作育英才？

我很喜歡問學生問題，刺激他們思考，小組討論已經是基本，還玩過即興角色扮演（有人想歪嗎），並票選誰是最佳說服王。

本來還想舉辦個辯論賽來玩，可惜，賽制還要規劃有點頭痛，但最要緊的是，這需要事前訓練，學生無法靠自己想出那麼多論點。

工程太浩大，我只好作罷。

#這個老師會不會太搞怪

不能否認有些學生的確是為了交報告而交，上台講的東西都沒有靈魂，聽了就很催眠。

但有更多孩子，準備內容真的豐富且認真，還有一個講美妝youtuber的學生，自己真的就是業餘的，還拍了一支影片，整個報告呈現得非常豐富有質感。

他說，為了一支IG上1分鐘的影片，要花4小時錄製，6小時後製。

真的是IG一分鐘，台下10小時功。

看著Z世代認真考期中考和認真講期末報告的模樣，就是當老師最感動的時候（一學期也就感動這麼2次）。

有好幾個痞子樣的學生，互動起來真的就是調侃來調侃去的。但， 說到問問題可以加分，他還是硬想出一堆問題問，然後說：老師妳記得我是誰吧，這樣有加分嗎？

說到要筆試，這些我以為只會用電腦不會拿筆的孩子，每個硬是洋洋灑灑寫了一到三張滿滿A4紙的字，還有人時間到捨不得放下筆，要我多給他們一首歌的時間的。

是誰說，這些Z世代是好逸惡勞的爛草莓的？

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