了解經驗機器，能幫到學測嗎？

今年學測的知性寫作，以思想實驗「經驗機器」為主題，恰巧我前陣子有篇專文就談這個。

哲學術語出現在大考中並引起大眾興趣，固然是好事；但我認為，對經驗機器原初脈絡的了解，並不容易轉換為寫作的資本或能量。主要原因是，時間與篇幅極其有限，尤其題目主要不是在問概念思辨。

題目全文頗長，我放到最後，有興趣的讀者可自行檢閱。這裡只提最關鍵的部分：

題目要求作答者列舉與分類影響，並說明相應利弊(或說指出潛在受益者與潛在受害者)，再明確宣示自身立場。相較於一般論及經驗機器時，比較會探討個人意願(在某某情況下，你是否願意進入)，這題是在問政策：如果今天政府說要禁止經驗機器上市，原因是它帶來的某種壞處或風險，你會支持嗎？為什麼？

必須注意的是，經驗機器在哲學上所涉及的概念區別與判斷標準，譬如快樂／幸福、真實／虛擬或人／非人，對這類政策提問並沒有很直接的幫助。因為政策強調的是成本、風險與自由選擇之間的平衡，而非概念分析或個人意願。

尤其在篇幅有限(400字以內)，時間有限(45分鐘左右)，甚至閱卷者興趣也有限的情況下，太過偏重概念分析或個人意願，會排擠到真正該回答的重點。據此我認為，如果你有思考過政府該不該禁止某樣東西(譬如大麻或槍枝)在市面上販售，對於答題的幫助會比較明顯。

事實上，有種熱門商品的性質與功能，和經驗機器非常像，而且社會上也討論過它的利弊與限制措施，那就是電玩遊戲。

我一個多禮拜前發的⟨當經驗機器不小心斷線⟩，提到當今越來越擬真的電玩遊戲，就是經驗機器的不完美版本。或者也可以反過來說：經驗機器，其實就是超完美的電玩遊戲。也就因為如此，這題可以理解成：如果有個超強大的開放世界電玩遊戲要上市，預計會吸引百萬人一天遊玩八小時以上，至少連續幾個月，你認為政府應不應該禁止它？

許多學生都接觸過電玩遊戲，也都有自己的感受、體驗與觀點。更重要的是，類似爭議如電玩的好壞與影響、是否該限制遊玩年齡或時間等，都實際出現過。也就因為如此，對電玩利弊的思考，在我看來可以直接套用在答題上。

若用小問題的形式呈現，我認為寫作內容應該涉及：經驗機器的好影響有哪些？壞影響有哪些？如果大麻被禁賣，經驗機器也該禁賣嗎？如果電玩該有遊玩時間或年齡限制，經驗機器也該有嗎？哪些人(潛在受益者)更容易支持？哪些人(潛在受害者)更容易反對？他們各自會持何理由？你站在哪一邊？什麼原因讓你這麼想？你會怎麼回應反對意見？

現在想想，我兩年前教高一時有提到經驗機器，但時過境遷，學生的印象可能已經很淺了。反倒是最近的⟨當經驗機器不小心斷線⟩，明確指出它與電玩遊戲的相同性質與功能，如果能意識到這一點，作答時的可用資訊會增加不少。

【學測知性寫作題目全文】

記憶可以被編輯或刪除嗎？2004 年美國電影《王牌冤家》（Eternal Sunshine of the Spotless Mind），敘述一對怨偶在一次激烈的爭吵後，先後踏入提供記憶刪除服務的「忘情診所」，主動要求洗去記憶。女主角成功地洗去兩人的戀愛記憶，男主角則在記憶清掃的過程中，因為看見舊日時光的美好，想保留一切甜蜜與悲傷的記憶，而開始和電腦清除系統搏鬥。

2017 年，臺灣導演陳玉勳將自己的短片〈海馬洗頭〉改為長片《健忘村》。〈海 馬洗頭〉的創意發想，來自於「人的記憶都存在大腦的海馬迴裡」，電影中因此有「海馬洗頭店」，專職幫人洗去記憶。《健忘村》則有一件寶物「忘憂神器」，可以清除記憶。 村長為了一己私利，引誘村人「忘憂」，刪除村人的部分記憶。

電影裡的想像也許有一天會發生。2019 年澳洲皇家墨爾本理工大學的研究團隊，利用 「光遺傳學」技術影響海馬迴，開發類腦晶片，可模仿大腦儲存和刪除訊息的方式，能精準刪除老鼠腦中特定的記憶。這項科技將有望應用於心理創傷者、藥物成癮者的治療，清除其長時間的負面與病理性記憶。

此外，也有政治哲學教授諾齊克提出「經驗機器」思想實驗：假設有一臺機器可以提供所有想要的幸福經驗，甚至可以定期修改，無論是領袖群倫、環遊世界……，使用者想要的「幸福人生」，都可以事先設定。面對這樣的機器，人類將如何抉擇？

請分項回答下列問題：

問題（一）：依據上文，請說明電影裡的「忘情診所」和「健忘村」，在刪除部分記憶的劇情上有何差異？文長限 80 字以內（至多 4 行）。（占 4 分）

問題（二）：假設「經驗機器」存在並且運作穩定，可以讓人享受虛擬的「幸福人生」，你認為將對人類產生什麼影響？權衡利弊，你會支持開放這樣的機器上市嗎？請闡明自己的意見。文長限 400 字以內（至多 19 行）。 （占 21 分）