哲學教育
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法國哲學家德希達、西蒙．波娃、沙特、梅洛龐蒂等都曾於高中教哲學，且共通點為，皆畢業於法國最菁英的學校－巴黎高等師範學校（ENS Paris，簡稱巴黎高師），該校畢業的學生，主要從事教師（大學、預科班、高中）、研究人員及公務員等工作，反映了法國重視哲學教育的傳統。另從歷屆法國哲學會考的考題亦可
哲學其實是一個發軔，更重要的其實是實踐。哲學不單單只是思辨，那還更進一步地影響著行動。哲學就是提出不同的想法，這裡頭沒有對或錯。倘若可以聽聽看別人的不同想法，也許就會改變既有的念頭，重要的是不要認為自己永遠是對的。因為在那想法的背後，往往容易導致執拗、衝突，甚至是讓人心碎的戰爭。
今天向大家介紹，羅爾斯發明的思辨工具「無知之幕」，透過此思辨工具可以反思社會中的不公平現象。文章中討論了社會契約、機會平等、差異原則和原初地位等概念，使讀者對於社會公平與正義有更清晰的理解。
也帶著大家更進一步的思考看看，我們希望活在什麼樣的社會
之前會考作文題目公布時，印象中會出現過幾次討論比較法國高中會考的哲學申論題題目。他們的題目包括: 何謂孤獨? 沒有國家我們會更自由嗎? 交換都是為了利益嗎? 無知能是幸福的嗎? 這些題目連我哲學本科生看了都覺得實在不簡單，然後一位十七八歲的孩子要在限定時間之內寫出言之成理的文章，真的很不容易。
１．設定一個關鍵字，譬如「自由」。
２．設想一組有關聯的相反詞，譬如「富人／窮人」。
３．造幾個問句，譬如「富人比較自由，還是窮人比較自由