屏東・大成國小｜引進北藝大、雲門舞集資源，全台第一所藝術實驗小學

大成國小位於屏東縣新埤鄉「打鐵村」，早期祖先們約在康熙三十年至六十年間（即 1690-1721 年）從粵省渡海來台，輾轉至今南豐村開墾。因有二、三家鐵店以打造鋤頭、鐮刀等開墾工具而聞名，慢慢形成聚落，開始有了「打鐵」之稱號。日據時期將此地改編為高雄州潮州郡新埤庄打鐵，光復後才改為屏東縣新埤鄉打鐵村。

為六堆之一，延續客家精神

大成國小所在之打鐵村與南豐村，皆是新埤鄉著名的客家村莊。想到客家庄，一定會想到「六堆」。1721 年爆發朱一貴事件，威脅到高屏客家聚落生存，為保鄉衛家，各地士紳義勇集合於內埔媽祖廟聚議，自發組成「六隊」鄉團義兵，為了有別於軍「隊」，遂諧音改稱「六堆」，「堆」亦有聚落的意義。該六堆分別為：

因此，在大成國小可以看見滿滿的客家元素，校方也設計許多傳承客家文化的活動與課程！例如，「家鄉文化繪本傳承」，就是我很喜歡的計畫之一。為了讓孩子更佳熟悉家鄉文化，小成國小在 2013 年（102 學年度）募集資源與師資，帶領孩子共同創作第一本家鄉繪本《打鐵庄的頭擺》（可參考影音連結），不僅納入孩子的創意，更是推動閱讀的助力。校方表示，從繪本完成、出版，到新書發表會、簽書會與他人分享家鄉故事時，都能看見孩子眼裡閃爍的自信與喜悅。

至今，大成國小已出版四本家鄉繪本，包括背景在南豐村的《大家共下來》、闡述客家風俗民情的《和合盤花》，以及《忠勇祠的神桌》描述原址在大成國小校內、因蓋校而遷廟的忠勇祠的故事。據說，學校師生為感謝忠勇公讓地建校，每逢開學日，校長都會帶領全體同仁到此祭拜，以表感恩之意。

在此特別感謝夥伴無私分享這四本家鄉繪本，讓我對大成國小與客家文化能有初步的認識。

客家藝術，處處可見

大成國小校舍大為石灰色矮房建築，彼此以中央草原為圓心排列成圓，走廊上貼有客家諺語，仔細觀察，還可以發現眾多方形陶板藝術作品掛於牆面，陶板展示的客家花香植物都不一樣，就連廁所性別的標示牌也是以陶板製成，並以傳統客家藍衫服飾區分男女，十分細緻的設計。

校園中還有兩尊傳著傳統客家服飾的客家公仔，是學校師生以保麗龍、報紙、白膠塑形，最後以玻璃纖維加工製成。這兩尊公仔身兼推廣客家文化之責，同時教導孩子飲水思源之道理。

在教師辦公室旁的盤花閣書櫃，亦是大成國小一大亮點。據校方網頁介紹，該書櫃係以客家三合院門檻設計為元素，結合日本鳥居橫梁，為傳統交換書箱帶來新的面貌，藉以鼓勵社區家長與孩子共同閱讀，營造書香社區氛圍。

就連學生作品展示架上的雕花，都藏有「大成」二字。

藝術底蘊，為「生活藝術家」培育基地

校園逛一圈，便可知道大成國小能轉型為藝術實驗小學，絕非一時幸運，而是校方長年在校內深耕藝文氣息的努力，終在併校之際被看見。台北市關渡文化藝術基金會是委託辦理大成實驗小學的團隊，報導指出，該基金會曾在屏東縣內多所學校走訪，之所以會選擇大成國小，就是看中學校長年以美感與人文課程為核心，認為在大成國下既有的藝術底蘊下，發展實驗小學最為適合。

建校超過一甲子，曾面臨裁併校危機的大成國小，在既有的藝文特色下，能有機會結合北藝大與雲門舞蹈教室的資源挹注，轉型成以培育「生活藝術家」為目標的藝術實驗小學，持續在教室、校園甚至社區落實公民美學、美感教育，實為動人。我也很幸運能在大成國小轉型之際（今年七月）到訪校園，聽夥伴分享學校的轉變，見證這歷史性的一刻。

謝謝夥伴，讓我有機會能踏訪大成國小。其實這不是我第一次來大成國小了，早在去年就有來此觀課的經驗，當時就很喜歡學校的氛圍，還被招待了一頓營養午餐（記得當天還是素食日）！

事隔一年，大成國小歷經多次轉折，相信校內同仁和夥伴的心情就像是洗了三溫暖般起落，儘管外在不確定因子這麼多，我看見你依然做好本份，甚至初次帶孩子參加科展就帶回好消息。雖然你在教學過程中也屢次產生懷疑，但不論最終的選擇為何，相信恰逢大成國小轉型之際來到現場的你，也能看見自己在這兩年間的轉變與成長。光是客語從零到可以進行基本對話，已經超級厲害的了！

參考資料： 1. 大成國小網頁、校園美感地圖、粉絲專頁。 2. 大成國小出版繪本：《打鐵庄的頭擺》、《大家共下來》、《和合盤花》、《忠勇祠的神桌》。 3. 六堆鄉土簡介網頁。 4. 長治鄉公所-六堆名稱的由來網頁。 5. 臺北藝術大學校園報導-陳愷璜校長率團出席屏東大成國小簽約記者會。 6. 聯合新聞網報導-屏東大成國小裁併轉型實驗小學 將引進北藝大等資源。