「創意」從哪來？讀讀〈幸好愚公沒有移山〉，你就懂了！
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最近，應《全國兒童週刊》的邀稿，我把培養創意的方法故事化，寫成〈幸好愚公沒有移山〉，希望透過故事的情境，引導孩子理解提煉創意的技巧，家長和老師也可以藉此了解帶領小朋友產出創意的䆻門。
很多人以為寫作要靠創意，而創意要靠天意。其實，並不是所有類型的文章都需要靠創意，所以，沒創意的孩子也用不著失意，用正確的方法學習寫作，依然可以培養出一定的實力。
但不得不說，如果是虛構想像或點子發想之類需要發揮創造力的題目，有創意的孩子一下筆，的確會讓人十分驚豔，同時也讓人十分挫折，想不通為什麼人家的腦袋可以如此靈活……
沒關係，創意不是天生的，後天也可以鍛鍊起來。我在課堂上常運用三個方法來激發孩子的創意，可參考以下這一篇文章：
最近，應《全國兒童週刊》的邀稿，我把這些方法故事化，寫成〈幸好愚公沒有移山〉，希望透過故事的情境，引導孩子理解提煉創意的技巧，家長和老師也可以藉此了解帶領小朋友產出創意的䆻門。由於篇幅限制，無法容納完整的觀念和方法，還是要配合上面那一篇文章一起閱讀，並且實際演練，才能看到成效。
以下便是拙作〈幸好愚公沒有移山〉：
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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像是介面設計就是會很在意的地方
很多銀行通常會為了要滿足不同客群
會推出很多App讓使用者下載
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深入解析與實例探討
以下利用一些生活中的案例來做說明。的確，在AI時代，人類的創造力與創新能力變得更加關鍵。您的用餐點餐情境，更生動地說明了這兩者之間的差異與關聯。
創造性思維：看見問題，提出新解
定義： 創造性思維是一種能夠產生新穎、獨特且有價值的想法的能力。它涉及到打破常規、連結看似無關的
「構思，動詞，指運用心思，常指寫文章或創作藝術前所用的思考。」
「構思其實是一種想像力，在事情尚未發生之前，先想像出它完成後的模樣。
覺得這模樣還不錯，修修補補，加以完善，然後動手實際操作。」
「有兩種靈感值得珍藏。一種事你明顯感覺到可以跟著他順流而下，把所有關節都打通。
另
在創作時，創作者如何能夠得到靈感以及克服創作困難的過程。 作者分享自己如何從枯竭的情況中找到創意的來源，提醒讀者大膽嘗試各種創作靈感的方法。
對於每一位尋求提升寫作技能與創意的人來說，自由寫作不僅是一種技巧，更是一條開啟創意之門的金鑰。它能解決寫作過程中常見的停滯不前與思緒枯竭的問題，帶來豐富的創作素材和成就感。自由寫作，一種看似簡單卻深藏力量的寫作策略，既適合資深作家也適合寫作初學者。透過探索以下三個關鍵問題，讓我們一同揭開自由寫作帶來
給一些沒有想法，或是有想法但不會表達的人一些寫作上的建議，在寫作與創作這條路上並不容易，但還是可以透過練習來調整，希望大家不要因此討厭或放棄寫作。
你覺得自己是具有創造力的人嗎？
你認為「創意」是與生俱來，抑或是可以透過後天的訓練而習得？
或許你會認為「創意」只是從事特定行業的人才需要，其實面對瞬息萬變的時代，若是我們的思維可以更加彈性及多元，將可能帶領我們開創意想不到的改變，而不是侷限於眼前的困境。
若要問我近期看過的哪
透過AI生成式AI如ChatGPT的輔助，激發孩子的創造力以及促進親子間的互動，並共同創作富有想像力的精彩故事。
在網路上看到這個詞｛寫作能力不是教出來的，是要用「養」的！｝很合我的想法。所以的「養」是要慢慢培養，無法急就章，不是用「教」，用套「公式」的。
.
為什麼呢？
1.坊間作文補習班教「作文公式」，讓孩子去套公式，寫出來的文章千篇一律。這是短視的作法，即便是會考或學測也佔不到便宜。「千篇一律」無法
在現今快速演進的社會，激發孩子的創造力變得至關重要。這不僅是為了豐富他們的內在世界，更是為了培養他們在未來迎接多變挑戰時的彈性思維。以下是一些建議，能夠吸引台灣家長的方法，助力孩子在無窮的創意領域中自由展翅。
條列式內容：
自由探索時間： 提供孩子足夠的自由時間，讓他們能夠自主探索自己感興趣的事
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