讀懂青少年-1 青少年危機

我服務接觸青少年族群已經有18年，從自己還是青少年的時候在補習班家教學弟妹，就一直在看著跟自己差不多年紀的弟弟妹妹，到現在是二寶爸(寫這篇文章時還同時揹著二寶哄睡站著打字XD)，還是在跟青少年相處。也許是自己也走過青春期的風暴期，也在那時陪著看著小弟小妹走過。知道青少年時期的孩子自己在想什麼？

青春期是人生的重大歷程。根據美國發展心理學家與心理分析學者艾利克森（Erik Erikson）的「心理社會發展理論」（Theory of Psychosocial Development），把人的一生分為8個不同階段。

青春期(12-19y)此時的重要任務：【自我認同VS角色混淆】。根據艾瑞克森的分析，若發展順利，就能擁有自我認同而得到歸屬感與安全感，能健康地與人互動，長大成人後也能平靜安穩地處理事情，有能力為將來做準備，也就是順利轉大人！

我回想自己進入青春期，也經歷「認同危機」（identity crisis）：很想搞清楚知道自己是誰？我能/要成為什麼樣的人？我是有價值的嗎？有能力的嗎？我以後要幹嘛？我現在學這些以後能/要幹嘛？我有人愛嗎？我受歡迎嗎？等等腦中超多問號的……這種種思考的混亂與焦慮中。

青少年需要找出解答、確認自己的角色，讓自己走出迷失，邁向穩定、成熟。如果這個階段沒有順利完成這個任務，他可能一直到大學、成人階段，都處於這種迷失的危機中。看起來這是一種成人中年危機的青少版，我稱之為【青少年危機】。簡單來說，這迷霧的歷程走得過就順利破關轉大人，走不順利就像長不大的大屁孩。

外表看起來轉大人，只是身體長大變大隻。但是大腦心理的真實變化，卻是毛毛蟲變蝴蝶的巨變！毛毛蟲變蝴蝶必須要經過蛹的階段，但是要脫蛹蛻變卻是要耗費很大的體力掙脫，並不是每一隻毛毛蟲都能成功破蛹蛻變蝴蝶。就如我們所認識的大人，也不是都成功轉大人在經濟/心理/人際/自我生活管理都全然獨立。

看到這邊，我真的希望我們每個大人，也許你是家長/老師/輔導們，能有個心理建設，我們眼前的這位青少年，真的是未進化完全的大人！蛹跟蝴蝶就是不一樣啊！他現在是【半成品】。在他的大腦裡正經歷一場大大風暴！我希望可以替青少年這麼說：我也不希望自己這麼難搞！但我自己都搞不定自己，我也希望我趕快長大啊！〈推薦閱讀：青春期的腦內風暴〉 希望我們能用更全面的角度去看待青少年。往後我們可以更多討論這個部分，讓我們更多搞清楚青少年的大腦正在發生什麼變化！