關於教養，當我快發火時，我用「牽著蝸牛去散步」提醒我冷靜！！
【公園裡被罵的小孩】
有天帶小孩去公園玩，玩的正起勁時，突然有個聲音吸引著大家的目光，而我跟小孩也被這怒斥的聲音吸引了。了解一下才知，原來是小孩還想再玩，但媽媽覺得差不多該回去了，結果小孩一翻臉直接坐在地上耍賴及哭鬧。剛開始媽媽軟硬兼施，或許媽媽還有其他家事急著回去處理，最終理智線一斷，就在現場喝斥及罵起小孩了。
除了這個很常在公園發生的例子，
我自己也常因為對小孩的教養而產生情緒失控及不耐煩的時候。
早上八點一到，看著要上學但還在賴床的小孩，叫也叫不醒，心中怒火油然而生。
想要帶著他出門走走，出門前一直坐在玩具前玩玩具，不管如何催促他，他一樣沉浸在自己的玩具世界裡，心中怒火又油然而生。
到了吃飯時間，放在面前都是他喜歡吃的食物。愛吃不吃，吃一口就開始玩，怎麼好好說也是不聽，直到愛的小手拿出來，他才知大事不妙，於是開始安靜了下來。
這些狀況，身為父母的你你是不是也跟我一樣有這樣地情形每天上演呢？
想必身為父母都有想要好好溝通的初衷，但往往小孩一個舉動，馬上被一秒惹怒，理智線很容易就斷掉。原本愛的教育，不得不請愛的小手介入了。
【上帝要我牽著蝸牛去散步】
有一次，太太分享了這一則小故事讓我看到後，讓我很有感觸，於是開始去思考有關教養的問題。
故事是這樣的：
上帝給我一個任務，要牽著蝸牛去散步。我沒辦法走太快，因為蝸牛爬得實在太慢了，儘管我再怎麼責備牠、催促牠、罵牠，蝸牛轉過頭來，彷彿在跟我說：「人家已經盡力了」我拉牠、扯牠、甚至想踢牠。蝸牛受了傷、流了汗、喘著氣，還繼續往前爬。我向上帝吶喊，為什麼要交派這個任務給我。突然間天空一片安靜，心想應該是上帝聽到我們的吶喊，要將蝸牛帶回去了。我想說既然如此，那我就鬆手吧！任蝸牛繼續緩慢往前爬，我們則在後面繼續生悶氣。突然間，周遭一片平靜，我聞到了花香，由於先前注意力一直放在氣頭上，卻忽略原來我已經身處在一個花園裡了，慢著，我聽到鳥叫的聲音、我感受到風吹過我臉龐的溫柔感，咦！！我以前怎麼沒有過這樣地體會，我忽然想起來，莫非是我搞錯了！！原來是要蝸牛牽我去散步。
【故事的啟發】
當我看完這個小故事，我沉默了一下，對我的衝擊是如此地強烈。蝸牛代表著「小孩」，他們對這個世界充滿著好奇，可能因為某件好玩的事引發他的興趣，他就會逗留很多時間想去體驗；某件事他覺得不好玩，碰觸一下就想離開。
但身為父母的我們，都希望小孩能快點長大，最好聽懂及做到我們的期盼值。正因如此，不知不覺中都給與很大的壓力及責備，希望他能完全照著我們的想去完成。
有時都會對他激烈的言語或者過大的肢體動作而感到愧疚，但畢竟父母也不是聖賢，也有脾氣的時候。只是應該去思考自己如何減少同樣地事情一再發生，若能做到如此，也會覺得自己每天都在進步。畢竟小孩每天都在進步，我們是不是也可以跟著他一起進步呢？
現在，我將這個故事植入我的大腦裡，只要遇到理智線快斷之前，我會試著把他想成故事裡的蝸牛，至少先緩和自己的脾氣，再好好跟他溝通。
想分享這則小故事給讀者，也想讓讀者思考一下，下次不妨讓蝸牛帶著我們去散步心境，或許會體會到不同的感受；也可以從小孩子的角度重新看這個世界。
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我是廣告製片「懸緝」，我用「圖像創作傳達正能量」。
這個專題，藉由圖像創作，除了表達創作意念外，更希望透過文字的描述，
傳達自身對生活的想法及生活哲學。
更希望讀者藉由圖像創作能讓讀者得到更多的啟發。
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覺得很幸運，偶然找到這套有聲書，一口氣聽完全部，覺得很有趣，雖然，抱歉我邊聽邊做其他事情，紀錄了一下提及的繪本，可能會有遺漏，希望還算周全，打算一一借來跟鵝子一起閱讀。
今天在路上碰到一個小娃，老爺跟奶奶在後面遠遠看著，小娃看到點兒，突然就拿著手上的一個不知名的玩具衝過來，點兒嚇得一直退後。
太太看到很大聲的喊著：hey hey hey! 小娃繼續往前衝，玩具快要打到點兒的那瞬間，太太一腳踢走了玩具，小娃因此嚇了一跳！
下雨天，是蝸牛出沒的季節。
女孩在下雨時巧遇了一隻小蝸牛，她將牠領回家，給了牠胡蘿蔔，佈置了個新家，還給了牠符合牠特性的名字－慢慢。
女孩是個剛上小學的學生，但在學校裡遇到的困境卻讓她覺得過得好慢呀！尚在適應的新生活、尚未搞懂的注音符號、還有尚未交到新朋友的自己，讓女孩在這漫長的一天當
我一直耿耿於懷的是政大實小的狼師案，實小的家長，哪個不在意自己的孩子教養，哪個不是高學歷精英份子，為何，那些受傷的女孩得等到自己長大了、成年了，才能把小時候受到的侵害說出來...我不想在受害者身上灑鹽，我只是想著，會不會是曾經哪些事發生時，錯過了知道的機會，不斷的思考、看各家討論分享
涼爽的午後，
我和好友在校園的走廊邊聊著大兒的升學去向。
「哎呀！那是她的小孩呀！不見得適合你兒子。聽聽就好～」
「就像我不喜歡一些育兒書，特別是那種憑藉著自己養育孩子的經驗，就產出一堆理論的⋯」
「就是個人的經驗談嘛！又不見得適用在每個孩子！有些看了覺得浪費時間，還製造恐慌
校園中的小角落，總會有孩子的自然小夥伴藏身在其中，
等待孩子發現牠們的驚喜反應，而近期雨水落下的時刻，
除了為大地解渴，也帶出了雨天限定的小夥伴呢！
孩子在集合時刻無意間發現了在盆栽附近出沒的小蝸牛，
感覺驚喜的同時也和同學們一起觀察著牠的一舉一動～
詠淇：「你看！有蝸牛耶
「昨天我在我小孩面前崩潰大叫了，我也不想這樣，小孩到了三多歲什麼都不要，爸媽的話都不聽，想要的東西不給他就大吵大鬧，難道是我不會教嗎?真的心好累....」
如果小孩很難教，那就改變我們的「教法」。
教養不能用「蠻力」
某日下午接近放學的時間，我和幾個小班孩子坐在戶外的輪胎遊具上閒聊。小東突然自問自答說：「蝸牛的好朋友是誰？是泥土！」
接著，我們開始玩起了關於「好朋友」的趣味問答。
網路上不時會看到一些媽媽向網友求助：「我的孩子都不喜歡跟其他的小朋友一起玩，到底該怎麼辦呢？」
當我們看到這個問題而亟欲協助這位媽媽找出解方的同時，是否能轉換另一個角度去思考：「為什麼一定要跟其他小朋友一起玩才是好玩？難道自己一個人自得其樂不行嗎？」
或許你已經看出問題所在，意即我們
一天，在台北車站的月台等捷運，聲嘶力竭的「不要」劃破天際，因為離我有一段距離，所以看得不是很清楚，但是依稀見到三、四歲大的孩子，坐在地上就是不願意走，身旁的大人也火了：「你這孩子就是不乖…」。大人的訓誡顯然沒發揮效果，孩子歇斯底里起來，伴隨哭聲的「不要」更大聲了。
這樣的場景，或許每個人都不陌生
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