展賦教育在人文....自編教材 爬樹體驗

「下一堂課，我們到校門口的大樹下集合。」我對著要上我的寫作課的同學宣布。

「要去看樹嗎？」 小琪問。

「去了就知道了。」我故作神秘的說。

到了大榕樹下，我宣布每個學生要爬到樹上，看風景、觀察和體驗。看看有什麼感覺和看到什麼？

「哇！好棒喔！我最喜歡爬樹了。」小瓜高興地大叫，第一個衝過去，三兩下像猴子般，快速的就爬到樹上了接著其他幾位同學，也跟著爬上去。

「好舒服喔！」「從來沒爬過樹耶，這是第一次呢！」「哇！好棒的風景啊！」一群孩子七嘴八舌的在樹上聊天。這節課是語文寫作課，我帶小朋友，到門口的大榕樹爬樹，體會從不同的高度看風景，也感受自己的感覺。

「老師，你要不要上來？」樹上的小玲招呼我。「好啊！」我也跟著孩子爬上樹，一起在樹上，瞭望遠處的風景，享受樹上的清涼。微風陣陣吹拂過來，初夏的下午，我們在樹上，聊天、看風景。

記得十幾年前，自己辦宜蘭森小的時候，就是以大自然的活動，作為課程的主要內容，包括小泰山、小木匠、小廚師、小農夫、小勇士等課程，培養孩子的生活能力，非常受到孩子的喜愛。

來到人文後，楊校長鼓勵大家自編課程，這些以前做過的課程，理所當然成為我上課的內容之一，並配合學科的教學進行。利用上語文寫作課的時間，先帶孩子實際操作體驗這些課程後，再把心得感想，寫畫成一篇篇美麗的圖文創作。

上星期剛上過無具野炊，就是讓孩子利用大自然的素材烹飪。用竹子當鍋子煮竹筒飯，到溪裡撿拾薄石片烤肉，樹枝烤蛇麵。請家長幫忙砍竹子、撿石板，就在水生池下大樹下進行，大人、小孩玩得不亦樂乎。第二堂課再把過程和心得寫畫出來，每一篇都有動人的描述和感動。

剛好學校門口，有二棵建校時從頭城火車站，移植過來的大榕樹，樹型優雅、高挑，枝芽茁壯，十分適合孩子爬樹用。所以這節課，我就帶著孩子，來到這二棵大榕樹上爬樹課。有的孩子如猴子般輕巧，有的只敢抱著樹幹，不敢爬上去。

小玲就是不敢爬樹的一位，因為她的體型有點肥胖。「老師，我不敢爬。」「沒關係，妳慢慢試試看。」我鼓勵她。同學也鼓勵她，想要幫忙她，我請大家不要急，讓她自己試試看。

最後她伸出手攀上一根樹幹，但是手臂的力量不夠，無法讓她的身體往上爬。同學七手八腳，有的幫忙抬她的腳，有的撐著她的身體，有的拉著她的手，終於讓她坐上第一個枝枒處。

大家歡呼鼓掌，小玲也終於露出微笑，汗水涔涔的從她的臉頰流下，她的臉上充滿了快樂和自信。「老師，這是我第一次爬樹耶！」語氣中顯現出驚喜和快樂。在寫作時，她寫出內心的激動和感動，圖文並茂。之後，放學後我經常看到她一個人，在樹上看風景。