多元課輔｜為孩子開闢更多可能
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
時間過的飛快，這學期已經過了一半！
德內ㄦ的老師們依舊定期持續的前往學校進行多元教學課程。
三月份，安安老師在後寮國小帶來繪本「便便先生」，
因為繪本名稱有趣，孩子們一聽到就開始哈哈大笑，課堂氛圍輕鬆。
「便便先生」告訴孩子們要多喝水、吃蔬菜，有規律順暢的便便才代表有著健康的身體。
藉此，安安老師也延伸英文歌曲” Head shoulders knees and toes”，帶動孩子起身唱跳。
為孩子們創造一個歡樂又有活力的學習環境！
而平常我們總會教孩子關於生肖的事，但你知道十二生肖的由來嗎？
在互助國小的課程中，旭蕙老師就介紹了「十二生肖的故事」，並藉由這些動物延伸出成語教學。
在成語翻翻樂的遊戲中，孩子一邊學習著「天馬行空、亡羊補牢、畫蛇添足⋯⋯」，一邊努力的為自己的組別競賽爭光，進而達到了寓教於樂的效果。
德內儿還有幾位多元課輔老師也一直在為孩子設計帶領有趣的課程。
我們深信長期的閱讀教學定能為孩子帶來正面的影響，
請與我們一同攜手為偏鄉地區的孩子們開闢更多可能！
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社團法人德內ㄦ國際兒童助學會是一個非營利的慈善組織，致力於推廣偏鄉孩童的助學計畫。這些年走過偏鄉，我們看見了當地有著資源不足、師資匱乏、缺少文化刺激等難題。因為深信教育是改變一切的根本，每個孩子都能擁有被愛及接受平等教育的權力，因此我們不斷地替孩子們尋求資源，期盼透過多方的投入，讓孩子們的未來能有更多選擇。
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
覺得很幸運，偶然找到這套有聲書，一口氣聽完全部，覺得很有趣，雖然，抱歉我邊聽邊做其他事情，紀錄了一下提及的繪本，可能會有遺漏，希望還算周全，打算一一借來跟鵝子一起閱讀。
到底這是不是導師要做為導生的事？
幫學生掃地
為學生篆刻他名字的專屬印石
為每個學生錄製一份光碟
為班上編一首歌
在寒流來襲的下午，為全班學生訂購熱奶茶
為每個學生分析他每次考試的成績
送學生紅包
把午餐學生懶得吃的水果小番茄洗淨放在水果盆中讓學生方便吃
親手煮甜湯給學生喝
為班
每學期期末，都是要來說些感言的。
回顧導生班小高一的「下學期」，
我並沒有倒吃甘蔗的感覺，
反而還疲於奔命在例行課務、例行班務，以及處理許多天外飛來的人事紛爭。
『班級裡的人事紛爭』，這算是導師要處理的事嗎？
老實說，要看事件而定。
但今天這篇"新 導師的顛覆"，
我要談的焦點是：
在午休起床後，首先完成喝水、吃點心及收書包，
孩子們最期待的角落時間就到來啦！有時候孩子們會既期待又興奮的問：
老師今天要做什麼呢？老師等一下要玩角落嗎？那我可以玩積木嗎？
老師，我今天想要聽端午節的故事……待老師宣布待會活動後，
孩子們總是：好！耶！
隨著語文能力的發展，
開學後逐步更新，孩子也喜歡著他們的教室，而老師也因方案的需求新增提供或替換教具，這是一種不斷更新的環境互動。
每種教學法都有其核心精神與特色，但老師怎麼和孩子說話、怎麼安排環境和進行課程，才是真正的關鍵。
蒲公英家採取方案教學。它的特色是依孩子的興趣，對某一主題作深入的探究，主題的產生可
在上次的雨水節氣中，老師帶著孩子體驗下雨及澆水，從那次之後，孩子們深深愛上學校新添購的「大象澆水器」。在下午時間，孩子都會張著大眼睛，期待地望向老師，並告訴想要幫忙澆水。
而老師會在澆水前告訴孩子，有哪幾顆植栽需要澆水，哪幾個植栽已經澆過水了。除了建立孩子們樂於幫忙的好品格外，也要
樂於與人互動的大班孩子，除了跟老師和同學能開心相處外，
也會主動跟學校其它的職員有良好的互動。
這天一群孩子圍繞在櫃台旁，跟櫃檯的育瑄老師說了很久的話，
老師好奇地過去詢問，
原來是她們和育瑄老師一起種植了一株仙人掌在老師的盆栽裡，
她們還一起幫仙人掌取了一個可愛的名字叫做「小仙女」
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