志工服務|別具意義的改變

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「老師!我們今天沒有睡午覺,因為太興奮所以沒睡著!」
「我們東西收超快,一聽到打鐘就衝過來了!我們想快點上繪本課!」
又到了與小朋友們約定的閱讀時光,這群孩子呱呱叫地向我跑來,嘴裡嚷著的每一句話都像稀世珍寶,值得我好好珍藏。
在我服務一年多的時間裡,孩子們成長了很多。印象最深刻的是上學期剛開始的第一堂課,班上加入了初踏入校園一年級的新面孔。那堂課進行的不是那麼理想;在閱讀繪本時只有部分孩子可以跟上,一年級的孩子因為讀不懂國字、沒學過注音,因此只能勉強看著。
但好在隨著這幾個月的教學與陪伴,我發現每個孩子幾乎都能指在對的字句、且搭配著插圖認真閱讀。這一刻,好像繳出去的考卷被評上了不錯的成績一般。孩子心滿意足地闔上書本,而我帶著感動的心情目送一個個離開教室的背影,腦袋裡隨即浮現出下一堂課程的模樣。回想起第一堂課的不受控與吵鬧,到後來可以安靜聽課、一起朗讀,並作更深一層的提問反思。我想這是時間帶來的改變與禮物,甜美且寶貴。
我的心中突然湧出一句《玩具總動員》出現的話:“I must be there for a reason.“
看到孩子投入在自己設計的內容中,並在每堂課程中都有不同的收穫,真的是一件很幸福、充滿成就感的事。也讓我殷切的希望在孩子往前踏的每一步裡,都可以有我的陪伴。
~多元課輔老師 阿芃
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社團法人德內ㄦ國際兒童助學會是一個非營利的慈善組織,致力於推廣偏鄉孩童的助學計畫。這些年走過偏鄉,我們看見了當地有著資源不足、師資匱乏、缺少文化刺激等難題。因為深信教育是改變一切的根本,每個孩子都能擁有被愛及接受平等教育的權力,因此我們不斷地替孩子們尋求資源,期盼透過多方的投入,讓孩子們的未來能有更多選擇。
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「這是我第一次參加像這樣的服務隊。 第一次前進到偏鄉教育現場的我, 能在課堂中流暢、自在地教學,這是我沒有預期到的。 很開心可以加入德內ㄦ這個大家庭,發現自己未挖掘的潛能。」 --2022年種子老師 阿均 . . . 2023年春季, 種子老師計畫開跑囉! 我們將招募對教育富有熱忱、喜歡與孩子相處、
德內ㄦ到尼泊爾SMD學校 就讀SMD學校的學生,在高中畢業前夕,都能選擇參與志願服務一年。他們可以到山上的寺院去教導小學僧英文、或到更深山的學校作行政的服務,也可以至偏遠山區協助醫療工作。因為這些地區的需要,有能力的學生都願意將自己所學服務更多人。 SMD學校有多達三分之二的學生為住宿生,孩子們多從
這次尼泊爾之行,德內儿團隊也來到了師利曼哥普智學校(Shree Mangal Dvip School)。 這裡是德內儿在尼泊爾長期協助的學校之一,學生大多數來自偏遠的喜瑪拉雅山區。目前學校人數共有近600位學生,有三分之二是寄宿學生。睽違了三年多,再次見到這群孩子的我們感到非常歡喜,校方也特別準備了
猶然記得,2019年德內ㄦ志工隊來到尼泊爾的師利曼哥普智學校時,聽到校長跟全校學生們說:「我在讀佛學院的時候,每年都收到貼著『德內儿』的筆和文具。當時我不知道文具來自哪裡,但我總是用它來寫功課、用它考試。」 當時聽到他這番話時,內心好感動。 我們知道這十年來,大家透過文具學習用品一點一滴,從不間斷所
從小到大接受教育的我們,對於教育或多或少有自己的看法。 如果有一天自己成為在台上教課與陪伴孩子的老師,你會想要在這段時間帶給孩子們什麼? 曾有一位種子老師說,在德內ㄦ服務的日子裡,老師除了書面的問答、文意理解與字詞解釋外,更多的是關懷與陪伴孩童,將這個角色賦予更豐富的意義。 在教學現場,老師陪伴抗拒
近幾年,在持續與偏鄉學校溝通的過程中,我們瞭解到體能運動對孩子們的發展也至關重要。除了鍛鍊孩子們的體力外,也能在運動活動中培養孩子的協調力,專注力,耐力與合作精神。而這些體育用品和球類等都是消耗品,需要定期更新。為了讓偏遠地區的孩子也能有接觸多元領域的機會,我們開始提供不同於以往的學習資源。 年底前
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