2020.03.18

我是某設計學院的學生，開學後約一個月，班上一個女神把我加進一個line群。我的表情先是興奮，再來困惑，到最後簡直傻眼。

啊，因為那是班群……

某堂課，老師要我們畫一幅畫，問題是，畫中的每條線都得用一個方程式來表達。

我畫了一條曲線，在(0.5,0.5)的位置，xy有最大值，整個曲線的面積為一，當y趨近於0，x則趨近於無限。

顯然這條方程式應該是xy＝0.25

接下來只要改變x跟y前面的係數，我就能畫出包絡線。

我這種算偷懶的作法，有人卻是將所有線條不管是圓形、方形，都以方程式描述，再加以拼湊出一個圖案。

老師對於我的作法沒有任何評論。

回到家，打開電腦。發現一個人退出了之前的三人群組。

我們曾經是一個三人樂團，但自從主唱罹患精神病後，我們就解散了。我則負責照顧主唱，她今天情緒還算穩定。我可以放心去工作。

我的工作是在國小負責帶小朋友做一些訓練，教練團約有五人，我是裡面最菜的。

遊戲是這樣，一開始有兩條路可以選，一是獨木橋，二是一條繩子。繩子的部分得用手慢慢蕩過去。蕩完之後是一個個木樁，共有15階，但木樁只到第13階。在第13階的位置有一個鞋子，你必須在第13階穿上鞋子然後到第14階拿一顆石頭。第14階比第13階矮，所以在第14階拿完石頭後還要回到第13階，最後穿著鞋子拿著石頭到第15階就過關了。

木樁的大小只有半隻腳大。

第一名教練示範完後叫小朋友來試試看。

我心想:「屁啦!這我都不一定能做到了。」

於是我決定自己來試一次。

學校附近是鐵路，我站在獨木橋上，一旁一輛火車急駛而過。火車後面的馬路在整修，幾乎火車有多快，整修的速度就有多快。

一轉眼，鐵路變成了柏油路。

我好不容易完成15階，更加確定這不是給小朋友玩的。

後來小朋友還是沒做那個，學校老師感謝我不讓小朋友練習。

其實我只是怕要是自己做不到但小朋友能做到很丟臉。