【好玩的積木！】圖/文 劉筱姿、柯立蘋
閱讀時間約 1 分鐘
小朋友進到教室後，換完衣服、吃完水果，
接下來就是小朋友最期待的時候啦～
老師：小朋友我們出發去玩小D積木囉～！
孩子們：好啊～我們想去玩。
老師：那等等玩的時候要互相分享、不搶東西、好好相處。
孩子們：好！ 孩子們拿著一個一個的積木，拼拼湊湊組裝起來......
孟芳：老師，你看，我做了一個蛋糕喔！
恩驊：我也是，老師你看，有一個蠟燭。
平軒：我也在這樣玩。 芮甯：我把積木做得很高很高！
小小的積木在孩子的手中組合堆疊，變成了好多不一樣的物件，
而這一些物件是孩子的想像變成實際的物體，啟發小孩子的創造力、邏輯能力，
也能讓孩子訓練手部精細動作跟專注力的遊戲喔！
這一些小遊戲是平常我們都能夠跟孩子互動一起創造的！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
（1Y6M)
今天小玉米一如往常的將積木全倒出來，
（心想哦不！又要收積木了）
這次變本加厲坐著開始亂丟積木😢
我看到叫她不能亂丟，要把玩具收好，
她不理我，還是繼續亂丟……
我走過去假裝生氣的說😡：你要把玩具收好！
小玉米跑走不理我，我叫她站好罰站，
她發出不要的聲音，就是不願
大約在一個月前，孩子用方塊積木組了A，就再也沒接著做B了。
各種各樣的種類，適合不同年齡段的孩子和不同的興趣愛好。以下是幾種常見的兒童玩具介紹：
積木與樂高：積木類玩具可以啟發孩子的創造力和想像力，通過不同形狀的積木拼搭出各種建築、車輛和動物等。樂高是其中一種廣受歡迎的積木品牌，提供了許多主題和難度的組合，適合不同年齡層的孩子。
玩偶與玩具動物：玩偶和玩
上這堂課學習到一些普通的玩具可以怎樣陪孩子玩，因為以前的我覺得孩子就是要操作教具，玩玩具沒有一套操作方法及操作目的比如訓練小肌肉、練習獨立、內化秩序感，但是玩具倒是可以讓孩子充滿創意，更多的表達自我。也可以讓老師充滿創意，去想如何帶孩子玩新遊戲。
父母默默的和孩子在同一空間忙自己的事，孩子是無法感受到這份寧靜的愛。期待照顧者能與孩子互動，一起創造美好的童年時光。孩子每個時期的遊戲方式、自我探索，都是有趣且有意義的。
雨天如何在家樂也不無聊？樂高積木是個適合全家大小一起玩的好選擇。不僅可以增進親子關係，還能培養小朋友的創造力和手眼協調能力。一起組裝積木，讓時間飛快的消逝吧！
可能包含敏感內容
先說說一段個人的經歷：
我長年在教小朋友做科學小玩具和相關實驗。做玩具或做實驗這種東西，需要兩隻手操作，依據孩子的年齡大小、理解程度、操作難易度等等，不同的孩子會呈現不同的反應。有的孩子需要手把手教，有的孩子只需要指點一二就可以自己完成；不少孩子不想自己動手做，最好是老
孩子的語言想像力是需要培養、保護的。從遊戲中引導孩子運用詞彙，激發孩子的創造力，培養語言的樂趣與對事物的觀察與聯結。
讓孩子知道在這裡可以玩，嘗到玩玩具後的甜頭，漸漸地治療師要協助轉換成看得到但暫且先拿不到的方式，這樣才能夠挪出治療師存在的空檔，挪出孩子注意力在我身上的空檔，挪出耳朵、眼睛的空檔去聽去學去促成仿說的發生…
這是數字形狀的木製積木，原本是玩數感、重量感；這次，孩子顛覆了數字迷的遊戲方式。
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