【我是小小創作家】圖/文 黃久真、游千瑩、陳盈綺

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
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吃完點心後的角落時間,孩子們說想要拿積木玩,於是大家一起遊戲囉!

祐均:老師,你看我在做蛋糕喔!

宗偉:老師我在蓋蛋糕店,給祐均的。

季陽:老師,我在做機器人喔。

祐瑧:我在做房子喔。

孩子們對著五顏六色,多種形狀的積木充滿好奇心,

也迫不及待的用積木搭建出自己喜歡的東西及物品,

當然我們也有提供不同材質的積木,

讓孩子在遊戲中也能有多種刺激,

在遊戲的過程中也能讓孩子學習分享的重要,

一起遊戲是很開心的。

大家可以一起合作將自己的作品結合,這也是一種新的體驗。


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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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蒲公英家美麗的校園是多數家長選擇學校的主要因素之一, 但是要維持這樣的環境必定是要費時費力的, 除了最近的新建設--遮雨棚搭建以外,舊有建設的維護以及整修, 都是校園中的日常。孩子身處在這樣的環境中除了渲染了美感以外, 對於協助維護的人員也學習著感恩之心。 這天有孩子看到冀光老師正拆著摩伊
 10月23日這一天,學校進行了敬老活動, 讓孩子們邀請家中的長輩們一起參與,我們在日光 草原一起喝菊花茶、吃柿子,開心的在野餐墊上曬著暖暖的太陽, 享受溫馨的天倫之樂;而前來參加活動的阿公、阿嬤 也非常開心能和可愛的孫子一起玩樂和欣賞表演。   有些孩子的阿公、阿嬤因為忙碌的關係無法
下午,老師和小朋友們聊到關於亞馨、 柏宇和柏炘到小班幫忙傳棉被的事情, 還有之前有去幫忙的小朋友…… 柏炘:我們會去小班或是幼幼班幫忙。 睿綸:也會幫忙弟弟妹妹和老師。 老師:那你們在廣場有看過哥哥和姐姐舉著一個牌子嗎? 凱文:我知道,是安全宣導員。 老師:是的,沒錯!
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假日回來發現老師手上多了一袋東西,孩子們都期待那個是什麼呀!到了早會結束準備進教室了,孩子看到老師將那袋東西拿出來,小眼睛都亮了起來到底是什麼呢?原來是…… 老師:茉莉花班我們要收拾進教室囉! 幼兒:好! 孩子們換好鞋子坐在我們班級的位置上等待老師。 妍希:哇!老師那個是積木欸,好多
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