「我們可以把書包排整齊！」 圖文／黃雅鈴、張巧穎

在每天的下午，孩子們吃完點心後，就會開始收拾自己的物 品到書包，

再把整理好的書包放到走廊上。

學期初，孩子們整理 好後，都會直接把書包放在走道上，

陸續幾個孩子看到也跟著模仿，

也把書包隨意放置或是堆積在一起，前幾個禮拜開始，

老師發現有孩子會主動在整理完書包後，站在走廊幫大家把書包排好，

陸續出來放書包的小朋友，看到書包排得很整齊，也會練習把書包好好的按照順序擺放。

現在下午整理書包的時間到了，

就會開始有孩子主動說要幫忙排書包，

而且書包真的都排得非常整齊哦！

風信子班的弟弟、妹妹也透過觀察和模仿，也能學習關心生活周遭的事物，並練習為自己負責。

「秩序感」既是一種自我管理和控制的能力，也是一種處理事情的思路，

又是一種規則意識的養成，還是一種任何事物 關係的建立。

（資料來源：每日頭條／朵媽）