【動動腦，猜猜怎麼玩】 圖/文劉筱姿
閱讀時間約 1 分鐘
早會結束後的時間，孩子們自由的在戶外廣場跑一跑、跳一跳、玩一玩，盡情的探索環境。
班上的一群孩子發現了地板的跳房子，是早會運動的其中一個項目，
而這一個跳房子是大班的哥哥姊姊在跳的，他們靠過去觀察，
然後開始討論了地板上的打叉叉是什麼意思、哪一個要用單腳跳、格子裡面的數字代表著什麼、這一個跳房子要怎麼跳...
一陣討論過後，他們研究出了跳房子的規則之後，遊戲要開始了！
一個接一個的跳房子，孩子間互相提醒規則，當有同學完成了，周圍便會想起一陣歡呼聲跟鼓掌，給彼此鼓勵！
這一個小小的遊戲，有著孩子自發性的探索環境後發現不一樣的東西出現，
再藉由觀察、討論發展出一套屬於他們的遊戲規則，而在遊戲進行的過程中，
彼此的提醒、鼓勵，成為了孩子繼續挑戰的動力，孩子們也在這樣的遊戲中獲得了許多的能力！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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看她們的思維還不錯，推了一款很新的桌遊-
暑假期間接了一所國小的營隊課程，要趁暑假期間利用幾堂課的時間，帶他們體驗看看圍棋這項遊戲。
事發當天是該班級的第一天課程，從午休時間開始掌管班級的帶班事務，進教室後不久，看到一個看起來要吃飯不吃飯，在對隔壁桌搗亂的小朋友，很自然而然的就出言制止他的行為，於此同時同班的好幾個小朋友也開始告該名小朋友
#與孩子同樂
#安心預期
非學校這學期的大專案的主題是：「運動」
我也跟著孩子一起認識幾個新的運動項目
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芬蘭撞木、
五人制棒球。
小乖班群研究「法式滾球」
不但懂運動規則
還要當教練及裁判
帶領另外兩個班群夥伴
認識規則
並且體驗。
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更棒的是歡迎
通霄之塔溜滑梯公園是一個適合孩子們玩樂的好地方，除了溜滑梯外，還有吊單槓、盪鞦韆、攀爬架等遊樂設施。寬廣的地平可以舖上野餐墊，讓家長和孩子們一起享受愉快的野餐時光。在這裡，孩子們可以結識新朋友，一起玩耍，開心度過假日。
生活實驗 六三八
她跟誰都可以一起玩。
溜滑梯時，會等旁邊的一起。
小朋友走光時，會說「人咧?」
爺爺來時，會發明遊戲，跟爺爺玩。
昨天放學她好開心，因為爸爸帶了搖控小車車，好多人跟她一起玩。
她說，下次還要爸爸帶球球去。
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