112會考揭開了一個全新的作文命題方向

會考作文方向可以分成兩大方向

（一）極宏觀視角：重視社會與時代觀察

106在這樣的傳統習俗裡我看見...

107我們這個世代

108青銀共居（自行命題）

112台灣影劇喜好觀察（自行命題）

（二）極微觀視角：命題有特定的具體情境設定

109我想開一家這樣的店

110未成功的物品展覽會

二、由會考作文題目揭開的作文重點能力

（一）命題重視「觀察」、「分析」與「思考」：

由「我」到「我們」的連結

近年命題都重視從「我」連結到「我們」，要求學生由個人經驗出發，反思包含傳統、世代、生活與社會現象。重視由「見聞」到「感受」、「思考」的軸線，觀察範圍重視「個人」與「時代」、「社會」的連結。

106在這樣的傳統習俗裡我看見...

要求學生反思傳統習俗，並且提出一具體的經驗，說明從中的得到的觀察、感受與思考。閱讀材料列舉了「歲時」、「祭祀」與「婚喪喜慶」等不同傳統習俗分類，每個分類下個有幾項習俗的列舉。引導文字中有提供切入點，例如可點出「不合時宜處」，或者可從中看見傳統習俗「蘊含的情感」。

107我們這個世代

閱讀材料中提供了許多10~20歲的世代人物，自陳世代特色。引導文字中針對上述材料總結，並提供切入點，包含可由世代的「關注事項」、「未來想像與困惑」作為切入點。重視由「我」到「我們」的觀察。

108青銀共居

引導要求學生由自身與年長者相處的經驗，連結到「高齡化社會」議題。閱讀材料則分別提供了長者與少者觀點，提出共居的好處或者心裡上的抗拒。提供了雙方觀點與正反觀點。

112台灣影劇收視喜好觀察

閱讀材料提供長條圖，內容為台灣社會影劇收視喜好類型，第一名為動作冒險、其次為奇幻想像、恐怖驚悚。至於浪漫愛情、家庭倫理則較少人喜好。寫作要求「結合個人經驗」，以及對於「圖表的觀察」。引導文字提供了觀察的切入點包含由戲劇滿足了人們什麼樣的期待、以及戲劇類型比較。

（二）由具體生活情境出發：重視細節的描繪

相較於傳統命題談「理想」，會考作文題多會設定一個情境，讓學生去打造在這個情境中夢想該如何實現;談「挫折」，則要學生由物品展覽的面相切入，回想失敗經驗與物品的連結，文字中必須包含對物品的描繪，以及失敗經驗與情懷的關聯。相對於傳統的「人生宏偉命題」，會考試題習慣由「具體情境」出發，文字上中視「畫面細節描繪」與「細膩心境轉折」。

109我想開一家這樣的店

閱讀材料中提供了不同人對於自己想開的店的陳述與勾勒，文字中包含了「開店的動機」、「人情互動」與「店內畫面勾勒」，前者為內心的感受，後者為景象畫面的描繪。將個人的夢想與對社會、物品的珍愛扣連。

110未成功的物品展覽會

閱讀材料提供了各種未成功物品的案例，描繪文字包含細膩的景象勾勒與情懷描寫。

三、112會考試題與往年的重大差異：

難度趨向學測國寫

（ㄧ）往年多有「具體情境」示例

學生可透過具體情境的描寫文字，知道文字描繪應著重何處，也可透過情境列舉觸發靈感。然而，今年卻沒有具體情境的示例文字。

（二）往年多有提供不同「立場」的「觀點」

學生可直接取用引導文字所提供的觀點，再擴寫文字，轉換成自己語氣，相對來說較為容易。今年只提供切入點：包含「戲劇類型比較」與「戲劇與內心期待關聯性」。

（三）不只要表達，還要能觀察、分析與統整資料：

今年最類似學測國寫部分，即是閱讀材料的形式為「圖表」，是統整過後資訊，並將其視覺化。題目要求學生在自身經驗、感受與思考之外，尚須寫出對閱讀材料的觀察理解，這是學測國寫才會提出的要求。

（四）沒有命題

今年是沒有命題的作文試題，同樣沒有命題的題目出現在108年的青銀共居裡，然而兩年在本質上仍有很大的不同。沒有命題的題目，對學生而言最大難度在「不知道要如何切入」以及「不知道要寫些什麼」。然而，青銀共居的題目不僅有提供切入點，更有提供不同立場的不同觀點，可以輔助學生思考。

然而，今年題目不僅沒有提供具體「案例」及其「情境陳」述，也沒有提供「觀點」，只提供「切入點」，對學生而言會是蠻大的挑戰。如此，也提醒了教學現場也應該有所改變！

四、高分關鍵

（ㄧ）可以這樣思考

1. 人們為何看劇，戲劇滿足了人們什麼樣的期待？
2. 相較於其他「媒介」，戲劇的表達形式有何不同？
3. 戲劇只是一種娛樂嗎？還有其他效益嗎？

（二）可以這樣書寫

（三）高分重點

1. 觀點排列需有層次感
2. 觀點能夠推翻刻板印象

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