手比腦慢 龜步雖緩向海歸

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陸游《冬夜讀書示子聿》

宋代 ​ 陸游

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古人學問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

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陸游在冬夜，我猜外面下著雪，一起用功後，跟么兒子聿交代從書本上得來的知識，畢竟是膚淺的認識。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。

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小時候，考完，帶考卷回，最最怕媽媽的絕招。

粗心算錯的數學題或國語改錯沒找出的錯字，邊捏起眼皮，比我還懊惱地邊說“ 看清楚，你會的”！一張考卷訂正完，眼部的按摩穴道也都按過了。

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學書法，一年，老師問學習書法對生活的影響？

我想到了陸游老先生交代么兒的話；也想到晚上我母親，捏著我的眼皮希望我記住的教誨！

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我的學習:是書法要動腦動眼動筆，與我後半生動腦動嘴學習的經驗是很不一樣的。讀書常有小悟，可能要多年後再遇良師，才能有另一悟；寫字是理論不多，要踐行在自己的肌肉與關節卻常常要花一刀紙，忽然體悟了第一堂課的”藏鋒”；常常水沾刮墨千百次，才有小悟原來是要如此這般，而這在前幾堂課都點頭如搗蒜”知了!知了”。

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初心不改:自己從小拿筷子、拿筆，便抱著「能使便可」，的確豆腐花生也都可夾，但就是會引來異樣眼光。寫字醜還真是讓自己無法記筆、寫日記之因。一年，雖不滿意但至少進步可期。《道德經》第64章的結論：慎終如始，則無敗事。慎終如始，我覺得關鍵是每一步的誠敬，對自己的誠，對天地萬法的敬。多少，讓自己覺察到以往的隨便，與懶散。特別是想到文字的流傳演變，文房四寶工藝與匠人的堅持，攤開紙的那一刻起，便有如焚起心香的敬慎!

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一年前對書法種種的聽說，而今在躬行之道，雖是龜速，但文化之探索不都是深耕之千捶深鑿，雖在表現主義盛行的今天談寫字療心，有點不切實際了！但生命探索與療癒不都是自家之事?!