大題小做二：華人到底該怎麼學英文？
1. 美語的聲音，就像是中文的線條，當然有所謂的對錯，但這些對錯，都會落入某種「區段、光譜、範圍」，都遵循著某種「共識、默契、潛規則」，都讓母語人士有某種「衡量權、裁決權、心證權」，某種「度」。
2. 就 too, do, true, blue, moon, food...etc. 這些常見字的母音而言，不同地區，也有不同 dialect. 這叫做口音，不叫做腔調。這些口音，讓美國人彼此一聽就能辨識出對方大概來自何方，例如南部、東北、德州，這三大區塊。
3. 美國小學英文老師在教這些字的時候，彼此也會在社團裡發問討論，並且報上自己的「籍貫」，讓討論更有共同的認知基礎。每次幾乎都會有大學修過語言學的英文老師，跳出來敘述我剛剛這幾段文字的大意。大家才比較放心去教孩子。我的意思是，他們也怕誤人子弟；他們也比較缺乏語言學知識；他們也都有善知識會適時跳出來，用清楚的科學邏輯，安撫大家的心。
4. 容我說明得更清楚一點：
- a. 只要是我親自錄音示範的音檔，絕對不會「錯」；
- b. 我親自示範的音檔，都是「中西部口音」，也就是「標準口音」（ 請理解，標準這兩個字，豪無褒貶，他就是中性到不行的一個說法，accentless accent ），也就是美國人絕對猜不出來我籍貫，但，真被逼問，會說：你應該不是來自南方、德州、東北這三個地方。
- c. 我親自示範的音檔，有可能在不同文本裡，本身就會有變異。這是正常的。這表示，那幾種唸法都有可能出現，都對。
- d. 以上所說的音檔，還有一種可能，是我的唸法跟注音寫法，會有出入。這，又有兩種可能：
- 甲、您的聽力，不夠銳利，聽不出來我唸對了；
- 乙、我的校對，不夠精準，事實上就是拼錯了。
不論是甲是乙，重點就是跟著我的錄音。
我錄音錯的機會，不敢說沒有，但真的是微乎其微。
尤其是 /u/ 的示範。
我已經被問了一輩子了，也思考了一輩子了，還常常在錄音間自我審查，龜毛地重錄，因為我覺得若能少點「被打音」，多點「ㄧㄨ」或者「ㄨ」，使用者會寬心許多。
所以，若我使用了「被打音」，表示那個字，真的應該要練一下比較好。
其實，我說過很多次，母音不是「票票等值」的。先去練140音的那十個母音，是最划算的口音訓練投資。等到都練好了，再去練 /u/ 也不遲。何況，屆時您的/u/，準不準，早已非重點。
因為整體給人的印象，就是母語人士，人家只會覺得您可能兒時住過美國甚至歐洲不同國家，所以/u/的發音，如此飄渺難測。
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雙語的定義：雙語＝母語＋外語
外語的定義：在可預見的未來，還是美語。
雙語的教改：我的主張就是SoR。
SoR, 是 Science of Reading, 意即「腦科學實證的英文學習步驟」。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
之前幾篇的重點有：
1. 口音和發音不同——口音不重要，但發音必須能溝通。
2. 國際交流中，好的發音是能讓不同語言背景的人都聽得懂——英語母語人士的口音不見得是最清楚的。
3. 子音的發音要點——盡可能準確，不可省略。
今天來講母音和重音。
(續上篇) 本文開頭提供情境讓讀者「換位思考」，接續論述
5. 非「相對主流標準」的「發音」或「口音」對英語學習的「影響」；
6. 考慮語用「目的」、「效果」，自我提升；
7. 「發音」或「口音」在主、客觀學習上的考量
政經優勢群體人數眾多且趨同，自然形成語言及口音的「相對主流標準」，透過翻譯及語言學習行為將其思想、文化、影響力擴散開來，逐漸形成這些語言及口音在各種領域情境中的話語權。我們應該關切的是「口音」對語言學習的「影響」或「幫助」為何，而不是過於化約的「重要 or 不重要」!
要學好一個英語字，訣竅是掌握住它的 “高音” 的音節到底是在哪個位置，除了僅有一組母音的單音節的字之外 。
原因是除了拼音之外，唸對需要彰顯的高音音節，才能夠讓別人聽懂，也才具有實用價值。
由於英語字的發音， 與國語的“四聲” 大異其趣，而是以 “高音音節” 與 “低音音節” 的對比為之。
跟大家分享一個故事來說明英美兩國對於某些相同概念的事物，使用的詞彙完全不同 (同義異字異音)。所以你要買東西時，用錯字的話，店員可能會給你不一樣的東西喔。例如，你其實想買長褲 (在美國是說 pants)，但你在英國說要買 pants，店員會給你看內褲，是不是令人噗嗤呢？
先說結論，英、美很多同字不同音，很多是母音念法不同，有時候是重音位置不同，先培養這個觀念，以後學單字時，就要特別注意英、美單字的發音。
你會覺得：「這有什麼重要的嗎？」
依據我 20 年來，指導過全球 28 個不同國家的學生經驗來看，不少發音 (正確發音、
正確重音等)、聽力、口說 (發音以外的
學習語言最重要的就是能交流，不過還有一點一直被爭論不休，那就是口音。
一樣都說英文，但全世界都有各種口音，因為英語大多為全世界通用的語言，
但若是日語，爭論口音之前我想先介紹
日本的方言
日本各州各地區的方言據說可以分類成16種，以最常見的關東腔就是我們所說的標準日語....
隨著雙語國家政策的實施，英文學習可以說是當下最熱門的話題之一，而提到學習英文，也有許多英語教學者不斷地提及「用英文思考」的重要性。但「用英文思考」這個說法的合理性產生疑惑，究竟這樣的說法是否合理呢？
如果「用英文思考」的說法並不合理，那目前正在推動的雙語教育政策，是否需要調整呢？
在美國，英語口音的重要性不容忽視。顯而易見的英語口音可以揭示一個人的身份、背景甚至專業能力，這常常使非母語的英語使用者感覺不安。他們擔心他們的口音會影響他們在工作或社會生活中的表現，因此常常尋求改善口音的方法。而在台中，有許多針對口音改善的課程可以選擇，例如台中英文口說課程 就是一個很好
「英語是國際通用語」(English as a lingua franca)，臺式英語、新加坡英語、印度英語，並沒有誰比較標準，或誰不標準的區分，所有的英語都站在平等的水平線上。但是發音和腔調就不重要嗎？
3個方法幫助你的寶貝小孩與你自己英語口說更道地，自信開口說英語。
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