語言能力
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你以為OPI只是口語測驗？它背後藏的，是一套完整的語言能力觀。
懂得用它，你會開始看見：學生卡在哪裡、下一步要推什麼、課堂設計哪裡出了問題。提問不再是隨便聊，診斷不再靠感覺，口語訓練不再是開口說話就好。
教得有底氣，原來有方法。這篇文章，從OPI說起。
有一天跟朋友們聚餐聊天，席上有朋友在中學當教學助理，當了很多年。被另一個中年的朋友問他為何這麼久了都沒有當老師，難道你是沒有足夠的學歷嗎？事實上他是有，在這年頭有個大學學位並不是甚麼罕見的事情，可是他就是沒有機會當教師，現在一個教學助理要升職為教師很難。那我中年的朋友就疑惑，不是吧？他印象中升任教師
「能夠聽懂」（或者有時候只是「感覺自己能夠聽懂」），不代表他就已經掌握了穩定做一件事的能力。一個我們經常忘記的事情是，眼前這個「能言善道的小大人」在不久前還是一個牙牙練習發聲的嬰兒。即使如今的他已經能夠使用語言，嬰幼兒的思想與行為模式，依然存留於他身心的方方面面。
關於退休，我有兩個想法，和各位格友分享。
一、退休和在職有何不同。
退休就是離開原來的工作，不再做原來的工作。在職時，每天或幾天，離開家，到工作場所，上班或上課。結束工作後，才回家。
上面這段話的重點是：1、離開家。2、到工作場所。3、做工作。
追求財富與健康都值得等待，
應該重視投注的精力與時間是自己，
「#投注在此刻對你最重要的事。」
某天晚餐過後，
兒子字寫太醜又準備被媽媽擦掉重寫，
阿姨在旁邊說以後很少寫字，
老婆接著說：「他要考試。」
在這之前我也認為練字有點浪費時間，
但我覺得將現在該做的事情做好是本分，
智慧型手機的快速發展改變了人們的生活方式，但真正在全球化背景下提升競爭力的關鍵在於國際交流。通過參與國際交換生計劃、學術研討會和文化交流活動，學生能夠增進語言能力、體驗不同文化，並在學術和個人成長方面獲得豐富經驗。
透過不斷的練習提高孩子的視角和整體認知，可以讓孩子練習更完整的描述而不是草率地從局部就下定論。提供在家中和外出時的觀察方法，並強調語言的練習對於幫助孩子的語言能力和表達能力非常重要。
提到去泰國玩樂的時候，很多人會問到語言的問題，擔心自己到了泰國會發生語言能力不好無法溝通的狀況。通常很多人會告訴大家，去泰國玩並不需要太強的語言能力，你並不需要會說泰語，有一點點基本的英文會話能力就好。雖然說去玩不太需要語言能力，但是語言不通的同好有時會帶給店家困擾，也常常會誤會有人想坑他呢。
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我從成為台語家庭首腦後，再也沒有堅持、或是期待跳跳糖會英文，他現在就學的幼兒園有半小時英文課，園長在入學前就說明的很清楚：「這半小時的英文課目的在於：#讓孩子們知道有這個語言的存在，有這堂課，不會讓孩子 #會英文！」園長跟我想得一樣，我只想要孩子知道這世界上有各種不同的語言，同時不排斥這些語言，他不
我在愈來愈多的推廣閱讀演講現場裡，加入了 #說母語 的宣導，因為研究已經很清楚的指出，雙語能力的孩子，在前額葉的發展上是比較好的。
身為家長，你一定、絕對，會希望孩子的 ＃前額葉 發展比較好！！！我保證。
前額葉發展得比較好的人，在遇到壓力事件時，較有機會使用理性判斷思考，當下該如何回應
