2030雙語政策（英語：Bilingual 2030）
閱讀時間約 1 分鐘
Oct. 9, 2023 早上經過一個地方，看到下圖禁止進入的標示，其實我還蠻想要問社區人員「是否覺得禁止進入這件事很重要」，如果覺得很重要，是不是應該也標示英文上去？ 禁止進入的英文就是NO ENTRY；真的很簡單。
在只有標中文的情況下，外國人真的可以跟你說我看不懂，而不照規定。這可以分成故意的跟無心的。但是多標一種語言減少大家的誤會，不就也會減少很多麻煩嗎？
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公立學校推動雙語教學已有一段時日，這期間許多教育專家都提出現場實施的狀況，供政策制定者思考。目前公立的雙語國小如果過江之鯽，然而實際運作狀況真如我們想像的嗎？
在沒有外國人登錄證，又需要身份證明的情況下，這時就需要"外國人登錄事實證明書"
什麼時候會剛好沒有外國人登錄證呢?
在辦理"延簽"或"換簽"的時候，需把外國人登錄證交給管轄出入境管理局
這時候剛好外國人登錄證就不會在身上
另外，在沒有外國人登錄證的期間，剛好又要出國的話，建議出國前先申請一份
看著政府如火如荼在推「雙語教育」我身為英文老師，心中是有些不安的，我樂見教育主管機關重視語言教育，但沒有配套措施，為雙語而雙語根本是急就章的政策。
首先小學階段很多科目都在奠定基礎能力，全英文教英文尚可接受，但用英文教數學？用中文教數學，小學生都不見得學得會了，更何況誰能保證數學老師的英文夠好，或
臺灣政府提出了2030雙語國家政策，旨在提升學生英語學習成效，但成績提昇未如理想，本文探討教育體制對教學成效的影響，以及重新思考英文學習的持續重要性。
隨著雙語國家政策的實施，英文學習可以說是當下最熱門的話題之一，而提到學習英文，也有許多英語教學者不斷地提及「用英文思考」的重要性。但「用英文思考」這個說法的合理性產生疑惑，究竟這樣的說法是否合理呢？
如果「用英文思考」的說法並不合理，那目前正在推動的雙語教育政策，是否需要調整呢？
要走入雙語社會，最有力的保證是先好好 “重視” 自己的母語，也好好 “珍惜” 自己生活的社會所普遍在應用的語言。
在本地說話型態所應用的語言， 至少也有十種上下，每一種都值得持續被好好傳承下去。不過，我認為最不能隨意被矇混的語言，是台灣社會通用的 「國語」。
事實上，學好國語並不需要需要
隨著全球經濟的日益一體化，普遍掌握兩種語言已成為時代的必然需求。在這種需求背景下，學習第二種語言，尤其是英文，將帶來切實的競爭優勢。例如，通過西屯英文課程或者西屯成人英文家教來學習英文，能夠增強全球溝通能力，拓寬國際視野，提高就業競爭力等等。除此之外，如果想要挑戰更多元化的語文學習，例如西屯
1. 我無法反對：雙語的「方向」是正確的，非常重要；2. 我無法苟同：雙語的「方法」是荒謬的，亟需改革；3. 我無法阻擋：雙語的「政策力量」是人人敢怒不敢言的。
雙語方法現在是CLIL, 應該用SoR。英文教學，應該回歸英文老師。起點應該是PA, 不是phonics。
我們反對雙語政策學新加坡；
我們主張雙語政策採英美澳加SoR教學法。
我們反對雙語用CLIL;
我們主張SoR進課綱。
公立學校推動雙語教學已有一段時日，這期間許多教育專家都提出現場實施的狀況，供政策制定者思考。目前公立的雙語國小如果過江之鯽，然而實際運作狀況真如我們想像的嗎？
在沒有外國人登錄證，又需要身份證明的情況下，這時就需要"外國人登錄事實證明書"
什麼時候會剛好沒有外國人登錄證呢?
在辦理"延簽"或"換簽"的時候，需把外國人登錄證交給管轄出入境管理局
這時候剛好外國人登錄證就不會在身上
另外，在沒有外國人登錄證的期間，剛好又要出國的話，建議出國前先申請一份
看著政府如火如荼在推「雙語教育」我身為英文老師，心中是有些不安的，我樂見教育主管機關重視語言教育，但沒有配套措施，為雙語而雙語根本是急就章的政策。
首先小學階段很多科目都在奠定基礎能力，全英文教英文尚可接受，但用英文教數學？用中文教數學，小學生都不見得學得會了，更何況誰能保證數學老師的英文夠好，或
臺灣政府提出了2030雙語國家政策，旨在提升學生英語學習成效，但成績提昇未如理想，本文探討教育體制對教學成效的影響，以及重新思考英文學習的持續重要性。
隨著雙語國家政策的實施，英文學習可以說是當下最熱門的話題之一，而提到學習英文，也有許多英語教學者不斷地提及「用英文思考」的重要性。但「用英文思考」這個說法的合理性產生疑惑，究竟這樣的說法是否合理呢？
如果「用英文思考」的說法並不合理，那目前正在推動的雙語教育政策，是否需要調整呢？
要走入雙語社會，最有力的保證是先好好 “重視” 自己的母語，也好好 “珍惜” 自己生活的社會所普遍在應用的語言。
在本地說話型態所應用的語言， 至少也有十種上下，每一種都值得持續被好好傳承下去。不過，我認為最不能隨意被矇混的語言，是台灣社會通用的 「國語」。
事實上，學好國語並不需要需要
隨著全球經濟的日益一體化，普遍掌握兩種語言已成為時代的必然需求。在這種需求背景下，學習第二種語言，尤其是英文，將帶來切實的競爭優勢。例如，通過西屯英文課程或者西屯成人英文家教來學習英文，能夠增強全球溝通能力，拓寬國際視野，提高就業競爭力等等。除此之外，如果想要挑戰更多元化的語文學習，例如西屯
1. 我無法反對：雙語的「方向」是正確的，非常重要；2. 我無法苟同：雙語的「方法」是荒謬的，亟需改革；3. 我無法阻擋：雙語的「政策力量」是人人敢怒不敢言的。
雙語方法現在是CLIL, 應該用SoR。英文教學，應該回歸英文老師。起點應該是PA, 不是phonics。
我們反對雙語政策學新加坡；
我們主張雙語政策採英美澳加SoR教學法。
我們反對雙語用CLIL;
我們主張SoR進課綱。