一開始是這樣的：一早起床看到自己文章被轉發，整個人喜不自勝。

你不爽嗎？自己用心寫的文章被人家看見且轉發，殊不知這是禍亂的根源。

本以為這個連假就這麼喜滋滋的度過，殊不知，這是批評、謾罵的開始。

親子與教育

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三方會談是什麼？我能在這個會談獲得什麼？課程說明會與三方會談的差異是什麼？通通能在這篇文章得到解答。

孩子不說對不起？為什麼不說對不起？

IB提倡在地化，我們在亞洲學習也要多認識自己的環境與歷史，然後能夠用英文表達與闡述不同場域的環境與歷史對各地帶來的改變或影響。


PYP都在玩，每天都不知道小孩學了啥。
義大的孩子特別快樂，根本沒在唸書？
五年級的學習分享會，讓你認真思考，究竟你的孩子適不適合IB？

有很多老師，其實不值得家長的著想；但是有更多的老師，其實很需要你們的換位思考。這兩者的區別到底在哪裡？

雙語國小與國際學校是不一樣的。雙語國小主要實施台灣學制的課程（108課綱），但是加強英語學習，課程中可能會有一些與特殊的內容，就像各公立國小也會有他們的特色課程一樣；國際學校實施的是國際課程，從上至下，學風跟環境都和台灣學校大不相同，國際學校跟外僑學校的校風比較類似。

ChatGPT，由於能模仿人類語言的特徵，從語言結構、文字、生活用語著手，能形成完整而生動豐富的語言及文字，對作家造成了很大的衝擊。在AI人工智慧的工具影響下，人類的寫作應該要更重視共通的核心價值與情感，唯有屬於人類特有的隱喻、情感、價值，不會被電腦取代。

知識要分享。因為我們每一個人所擁有的知識，都只是這個龐大的宇宙知識其中的一

學習分享會能讓家長知道孩子在學校做了什麼，家長要自行詢問與觀察，了解教師介入的程度，以及孩子需要協助的方向。

這是我對國際教育及國際學校的觀察與研究。歡迎勘誤指教。
畢業於台師大課程與教學所，熱愛教育。努力在公立學校現場實踐中，期許自己能在分享知識的路上，有一個小小的容身處。