寬練成高手

動作做一遍叫模擬，兩三次是練習，十次進入熟練；幾十次是精練，百次是專業，千次是大師！

當然若沒用心體驗其精妙，思考進步空間，經歷"守，破，離“的階段，招式厲害但有可能敗給新手，這就只能稱為匠；所謂師，是有創新能力的！創新是難得一見的，即使是大師，也會被此震撼，有氣度者驚嘆！小器者驚顫！骨子裡是大師者，拱手讓座，學習追求更新的境界；小器者暗下推手，逐能者出局。

是故比賽給人求好，求新的動力，謂之磨刃；刃利為先，除砌磋技藝和境界外無求，便是具高手相的能家。即使一時遭委屈，他人看走眼，已得心之所求，仍不中斷追求，一生秉持“拳不離手，曲不離口"的精神走下去，自得其樂！

一個種族的興盛，是否有雄厚的後盾?就看這群人的比率有多少?將來蓬勃發展的機會大不大，端視看得懂這群人的比率又有多少?

父母和老師，看待孩子和學生的眼光，落在那裡,也決定了這一代部分的未來。

如果只是為了通過考試，而處處無一己的意念心思，只怕畢業就是令一場徬徨的開始；要是非要寫些內心情緒的抒發文字，或是引人同心的話語，只怕自己的輸出就堵塞而無法流動自如。語言文字是一生必乘之舟，卻是欲拾難回、欲補無用之憾，多少快語浮文在速效卻無力度的甩出之餘，徒嘆奈何？

諸君可知"突破“和“叛逆"的價值?有些環境迫人如此，大師不易在此，即使庸師俗匠包圍，仍努力思考突破，反向求實；一朝開山闢水，讓我們見到下一村驚喜之餘，庸師俗匠必來沾功。原諒他們吧！大師無暇觀此，還是再一村吧！

再來探討解決之法，待整理後，談談寫作的預備應從架構開始；一如蓋房，選對地點、建材，才有穩固的居所，不至風搖欲倒，雨淋將頹；好詞佳句是裝潢，但無穩固的基石，就只是白費心力一場。

教作文如帶兵打仗，陣形須熟、觀勢當先、策略要有、戰法宜變，且舒目以待，領墨兵再言！