〈新北割喉〉無法承受的痛—是誰造成的？有方法可以避免或預防嗎？

這樣的悲痛事件中，所有人都是受害者

新北國三少年枉死案中，沒有人是贏家。不論是受害人、加害人、唆使人、他們的家人、同學、班導師，以及網路上肉搜撻伐他們的人，看這則新聞感到難受的國人，沒有人從這起事件當中是贏家。

就我看來，牽涉在這事情當中的所有人，都是「受害者」，每個人都被關進一個無形看不見的「牢籠」，不論是自責、愧疚、強裝冷靜、堅持自己是對的、氣憤、崩潰的情緒中。

爲什麼這類令人難過的事情好像一再重演，不論是青年幫派問題、青少年行為偏差，是我們教育出了問題，還是社會安全網有漏洞？我不是專業人員也不是政府或立委諸公，無法檢討制度面或資源面問題。

只能試著從，他們會需要什麼樣的幫助這個角度，提出一些想法或許大家可以預防這種情況：

家庭教育是否出了狀況？

所謂「羅馬不是一天造成的」，原本與父母最親近的孩子，變成有距離、封閉自我、行為變得偏差，絕對不是昨天睡覺做惡夢所造成的，而是來自於長久溝通上與信賴的破裂，不論是從微小的放任孩子成為3C兒童，用科技產品取代親子溝通；或是一昧的指揮控制，讓孩子成為一個機器人聽命行事無法有自己的判斷思考能力；或者是一昧否定孩子的想法，總是說他錯，卻不讓他自己思考判斷是非，養成「無法負責任」的態度，只要出事就有別人會出來扛，另一種無法負責任的呈現是「啊我就是這樣啊，又怎麼了嗎？」完全沒有羞恥心或是羞愧感，就是源自於一種責任感低落的表現。

而這完全是父母的錯嗎？就好比《我們與惡的距離》那句刺痛我的台詞「全天下沒有一個父母想要養出這樣的孩子。」沒有一個爸爸媽媽想要把自己的孩子養成殺人魔，他們缺乏的只是幫助、理解及傾聽孩子的方法，又或者他們是承載著前人教養他的方式，將這種偏差的教育方式一代傳一代。又稱為錯誤資料的影響。

因此缺乏資料，或者是錯誤資料，都會使一個人犯錯。

讀到這邊如果你擔心，你自己是不是一個缺乏充足知識的父母，沒有給孩子適當的幫助，當他即將踏上犯錯的人生十字路口時，即時拉他一把，你可以參考以下的資料：

👇孩子最需要從父母身上得到什麼？父母必須養成識 👇

👇給孩子自由或約束如何取捨？怎麼樣讓他們成為有道德及自主能力的人？👇

👇總是克制不了自己的情緒，只能對孩子發飆再懊悔，你可能需要來點《戴尼提》👇

學習成就是否發生了事情？

從行為偏差的孩子身上有一個普遍的共通點，就是他們通常學習成就都相當低落。不是吊車尾，就是根本沒有在上學，上學就是打混摸魚，甚至翹課不到學校。而學生不上學還能做什麼？當然就是做一些學生不該做的事，像是沈迷電玩，沒有錢花就是偷拐搶騙，因為這是生存本能。

為了生存，可以加入詐騙集團、幫派，因為他想要生存下去，而加入這些團體對他而言是一種提升生存機率的事情（他的觀點，通常他沒辦法思考長遠的未來）。

要解決這個問題，不是重重的懲罰他，或者是把這些幫派一網打盡就能解決，因為沒有了幫派黑道，因為供需法則，自然會有另一種「替代品」的產生。因此應該從源頭，解決這個孩子「不去上學」的真正原因，一種情況是他可能在學校被霸凌，一種情況就是學習讓他很受挫敗，所以他要做壞事，來「填滿」他的時間，或者是向大人們發出訊號「嘿，我讀不下書，太無聊了，我需要幫助，你注意一下我吧！」

這種偏差行為是漸進式的，一開始可能是忘記寫作業、後來忘記帶課本，亂塗鴉、上課做白日夢，接著被處罰，更多的處罰（不論是生理上的打，或心理上的責罵），接著它會開始破壞公物，開始欺負其他比他弱小的同學、違反校規。其實這些都是在跟大人們傳遞訊號：「我需要幫助，我快要撐不下去了，我也不想這樣，但我不知道怎麼做。」

👇有效幫助他的一個方式（絕對有效）—應用學習技術，處理他的學習障礙👇

👇如果他已變得相當暴走情緒化，可能需要先處理他表現出的反社會行為👇

趁一切來得及之前，及早發現及早處理。不要等到他已經封閉自我到極致，偏差行為漸進等級走到了「錯到徹底」時，那真的是相當難拯救了。

重新開始，不如事前預防

從過來人經驗出發，每一個人都有重新開始的潛力

我不是要為事件當中的人脫罪，該有的刑事責任或司法行動都還是必須的。

但犯錯的人可以重新開始，也是有可能的。

如同疾病一樣，不要等到了病入膏肓再來想辦法，到時候要花費的心力跟資源都是好幾倍。在孩子小的時候，悉心照顧及傾聽做朋友，真的是他們最大的解藥。

最了解你孩子的人，絕對是你跟他自己，沒有別人了。解鈴仍須繫鈴人。

「在今天，把孩子帶到這個世界，就有點像把一個人丟進老虎籠裡。小孩無法處理他們周遭的環境，也沒有真正的應變能力。他們需要愛和援助才能成功。」——《快樂之道》

不要把孩子當作一個物品，或者是聽命行事的小東西，他們跟我們一樣都是人，只是身軀比較小，還有很多事情需要體驗跟學習。把他們當朋友交談，他們會學習也會思考，相信沒有人想養出一個不會思考、只會怨天尤人的怪物，為你自己及這個社會造成困擾。

上面的工具及書籍就是你的最佳利器，是陪伴你跟孩子健康快樂長大的好夥伴。善用它們，你將為自己創造心智健全且有責任感的下一代。

本文作者是誰？

我是莊凱仲Ivan，我在2004年接觸山達基，隔年加入山達基高雄中心（Mission）成為職員（Staff），在山達基工作的資歷有18年。目前擔任山達基教會高雄機構人道計畫辦公室主任，負責協調及管理全國各項人道計畫與活動，也是《山達基人道之聲：台灣》的主編。歡迎來信ivan.chuang0617@gmail.com 。

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