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揭開英文學習的迷思，從根本進行學習
閱讀時間約 4 分鐘
在我成長的年代，尤其是就讀於職業學校的學生，社會價值的終極目標有一個迷思，就是畢業後如果能在外商公司上班，會是一個頭上頂著光環令人稱羨的工作。因此，學校的學科設有商用英語、基礎日語、英文打字及國際貿易，為了就是能讓學生畢業後，能順利在外商公司謀求一職。
隨著美國、英國及日本的經濟體系愈來愈強大，臺灣社會發展了一個的特別的趨勢，英語文教育從國中階段向下起始於幼稚園及小學階段。爸媽們若不幫孩子找一家雙語幼稚園就讀，似乎就輸在起跑點。更有財力的家長，會送孩子到全美語幼稚園，讓金髮碧眼的外籍老師好好訓練聽說讀寫。接著，深怕孩子在學校補習班學的全忘光光，跟小孩講話互動過程，一定會來一、二句英語，在家庭中也要刻意營造一個雙語環境。
但這一切，不免讓我們反思，為什麼要這樣辛苦地學一種語言？
有一次應朋友之邀，到小學五年級的班級進行短講。我先問他們：「為什麼要學英文？」小朋友開始七嘴八舌地回答。
「因為英文很重要！」
「因為學校要考試！」
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臺灣人從小學英語，但到社會後很多人的英文能力仍然不佳，本文分享了一位作者的英文及日文學習心得，並提供了線上課程建議。
在這幾年的英文學習與教學經驗，我發現許多人對於學英文常有「完美主義」與「控制欲」，想要一切準備好再開始，但是一旦沒有如預期進行，便很快就放棄...
聽一個到台灣求學的外國人說，因為語文基礎差所以需要在心裡把老師講的中文念好幾遍才能理解意思……
就覺得，這情形我也有過啊？
難道我其實是外國人？！
大概進入國小正式開始有系統的學習之後，我就一直不太能理解為什麼一個老師用一個方式就要三四十個小孩都達到一樣的理解？是這樣的，如果在開始
接續上一篇文章，想想看，之前學習英文的時機是在國中的時候，然後在高中達到一個相當的水準，這樣的學習時間是六年。而現在的小學生有從一年級就開始學習英文，到了小六也能有基礎的程度，並且能在小學階段就引發閱讀英文讀物的興趣。而有的小學生透過補習班課程，能夠在六年的學習後，達到相當於高中程度的
孩子們學習國文科到底是為了什麼？
而國文老師們又應該努力為孩子培養哪些能力？
【透過教材課程延伸互動，培養孩子自我思考的能力。（圖／思必可外語補習班提供）】
【李婉如／ 報導】語言是打開世界之窗的鑰匙，伴隨全球經濟的激烈競爭，台灣朝著2030年雙語國家的目標邁進，許多家庭花很多時間在孩子的英語學習上，但孩子不會說英文、不願開口說卻是台灣外語學習目前所面臨的問題之
在全球化的今日，英文已成為一種國際語言，學習英文不僅能增進溝通能力，也能開展更多的工作和學習機會。然而，要想有效掌握英文，就必須使用適當的學習策略。在台北雅思家教的幫助下，學習者可以獲得最適合他們的學習方式。除此之外，AmazingTalker 還提供台北中文家教、台北數學家教、台北閩南語家教以
SoR就是學英文的唯一答案。我們國家英文教學的每一個面向，都跟國際腦科學界作對，都跟美國教育現況悖離，都停留在50年前的背單字學文法刷考題，都盲目崇拜素質不一的外師，都花錢買心安買檢定買證照。簡單講，就是國門閉起來，眼睛閉起來，自己玩自己。
這是一篇關於孩子英語教育的文章。如何用願力和力行，為臺灣孩子培養良好的英語表達能力和書寫能力。讓他們一開口，一寫字，就讓世人認出來。而且，是充滿好感，充滿敬佩的那種。
雖然早期教育對於英語學習有利，但在適當的年齡開始學習仍然能夠取得良好的成果。關鍵在於教學方法和持續的學習支持。特別是幼兒時期，家長建議先確認母語是哪個語言，母語認同不僅是關係到語言，也牽涉到文化價值。
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