前言
有做計畫的
這一天都被提醒著
要上去報告
去年這一年
你做了哪些事情
雖然
每一個月
我們早就kpi
縣市端也已報告完
計畫主責單位
還是再辦一場
不過
這一場是跨縣市的
我想
聽聽別人怎麼辦理
也是另一種收穫
而我印象最深刻的
是新北市的崇林國中的分享
真的讓我大開眼界和耳界
真的是二界皆開
真的沒想到一所升學型的學校
還可以把計畫做得那麼有特色
執行計畫的老師
和學校的行政團隊
真的令人佩服
新北市崇林國中5G智慧學習推動報告
推動歷程與背景
- 自2013年起積極推廣數位學習
- 參加了許多相關的計畫
- 著重於教師的專業發展
- 兩個課程A1和A2的延修率達到了100%
- 12年級學生的數位素養達到70%
- 以升學為主要目標的學校
- 雖然推進過程中遇到困難，但仍然持續不懈地努力
推動策略與做法
- 結合日常生活與學習過程，養成學習的好習慣。
- 透過導師會議的方式，分享實務經驗。
- 利用行政會議的機會，規劃教學活動。
- 在專業領域的會議上，進行深入討論。
- 重視對教師的獎勵制度，以促進其職業成長。
- 鼓勵教師進行專業認證，並提供相應的獎勵，包括獎金和表彰等。
- 積極推進教育科技的應用，提升教學質量。
- 每個學期至少安排一次針對各學科領域的科技研習。
- 推動微課程的學習，鼓勵教師利用業餘時間進行自我提升。
- 由學校行政團隊主導，積極規劃教學活動。
- 實行特別計畫，對實驗班進行定期檢查。
- 要求教師和學生積極參與各項計畫，以確保教學質量。
數位平台與工具運用
- 不同學科採用特定的教學平台
- 國文課程使用Loyal Note和學習吧
- 英文科目選擇學習吧和酷音進行教學
- 自然科採用均一平台
- 數學則通過因才網進行學習
- 全體教師對於教學資源的利用情況
- 學校配置了13輛平板車，供全體教師和學生使用
- 透過校務行政系統進行設備的登記與使用追蹤
學習成效與特色發展
- 評估學習成效
- 5G計畫團隊提供短期成效分析
- 學生學習動機提高，學習表現與一般班級無顯著差異
- 學校內建立了成績大數據系統
- 團隊使用Teams提供各班各科學習數據，以提供改進方向
- 學校發展了特色課程
- 包括Court English、Bebras計算思維競賽等
- 學生在寒暑假進行線上作業
- 學習吧AI語音判讀應用於英語、國文、本土語
- 學生在課後進行學習應用
- 整合科技教學與外師授課
- 推動專題導向學習(PBL)課程
- 強調各領域的跨域整合發展
- 成功案例包括：
- 理化-浮空投影 x 綜合-生命教育
- 生物-校園植物APP x 資訊-程式設計
教學設計與成果 - 教案設計
- 鼓勵教師自行編寫教案，每個學期提交2份教案進行審查
- 在校內社群中進行討論和修正
- 參加新北市和全國的教案徵選活動，取得優異成績
- 進行公開的課堂觀摩活動
- 舉辦校內外的公開課堂觀摩活動
- 擔任新北智慧教育示範學校
- 每個學期接待其他學校的參訪和交流活動
創新應用與合作
- 與大學合作開發教育課程
- 與臺北教育大學合作開發虛擬實境（VR）課程
- 與淡江大學合作開發應用程式（APP）課程-「風起雲湧」
- 組織推廣活動
- 在寒暑假期間舉辦營隊，招收本校和附近國小學生參加
- 擔任新北智慧教育推動小組的召集學校
- 舉辦研習、參訪等各類推廣活動
我印象深刻的事
上面的成果很豐碩之外
其實我印象深刻的事情
晚上辦理微課程
讓老師在線上分享短講1小時
分享他們的課程內容
這不就是我現在正在學AI做的事情嗎？
晚上晚上正在找
有沒有適合的課程讓我學習
看見別人在學
自己也充滿焦慮感
深怕自己沒跟上似的
分享完畢的老師有小禮物
分享完的老師
可以收到學校精心準備的禮物
只要你集點到幾次
集點的概念和氛圍
讓想精進的老師繼續努力
教師學習氛圍令人羨慕
正向氛圍這件事
其實是很難營造的
尤其學習本來就是不習慣的事
人是有常態性偷懶的慣性
需要外界一起努力才能繼續下去
