【關於D/S】-此篇內容稍微嚴肅，關於我的一些見解與原則。

「曾經建立過關係的他們，都結束關係了嗎？」

「多久呢？」

「為什麼會解除關係？」

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我能明白問這些問題的背後，是因為害怕如果擁有後，某一天的失去…

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於是在與主動與自己接觸並表示自己是理想對象後，一定會詢問：「你真的知道你要的是什麼嗎？」。

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無論是否在各方面的資訊裡建構了一些情感依賴，或許D/S關係跟你想的不太一樣。

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Dom（支配者）和Sub（臣服者）若決定建立關係，都應要做個深度的了解並規劃所有的細節，基本包含觀察（感知與分析）、試驗（夠過某些方式給Sub安全感，心甘情願地交出自己，服從），調教（確認彼此的狀態及說好模式、底線、原則、規則等，建立關係），回歸（當達到一定的調教後，讓Sub恢復原有的身段並且開始屬於對方的生活模式）。

也許多數人不知道原來這整個是需要經過三個步驟，這是個非常重要的關係，畢竟需要一起經歷太多，Sub所需要的絕對不只是關係上的控制，控制也許只是手段，但真正需要的是某層面的「Cure」（治癒）。

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這是整個D/S關係上很重要卻也時常被忽略的真諦。

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在心理上，無論D或S都具有一定程度的心理缺陷。

以集體意識的資料庫中，大多的Sub心理缺陷大多是對人的依賴感不足、無自信、缺乏歸屬感及存在感等等；Dom心理缺陷而是來自焦慮、壓抑、不安、自我懷疑等，通過控制和臣服後治癒達到滿足後昇華成就。

（這部分在心理醫療的學術論上有個專業名詞叫做「虛擬偶像效應」，透過建立起不存在的崇拜對象幫自己解決問題，這過程能產生治癒的效果，更多詳情請查關鍵字。）

不過十幾年觀察下來，現在的許多問題是出在幾乎大多數的Dom只享受帶入的過程而不擅於處理帶出，也就是不能調整被動的心理到普通正常狀態，部分人只過度在乎掌權、沈溺於完全實踐的氛圍成就。

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實質上的D/S建立關係，存在在一個「走出」的過程，通過壓力逼迫、穩定自制、壓抑、解放、平衡，完整的起承轉合。

至於現在多數人在說的「希望是一輩子的關係」、「永遠」、「離開就是背叛」、「遺棄」...可能只是感情上（男女朋友，又剛好希望是能夠支配自己），而不是所謂正統D/S關係。

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分享一段來自以前在論壇看到的內容：

「首先在早期你要有觀察了解，對方具有什麼問題。常見的有自身原因造成嚴重自卑、家庭暴力造成的逃避型人格、社交恐懼、輕度抑鬱等等。那麼對這些問題，你如果覺得能夠掌握，並能調整的，就可以進入真正開始的階段。」

在開始的階段，最重要的目標是通過展示自身能力、長期和頻繁的控制行為、懲罰和獎勵、條件反射培養等手段，讓Sub能夠聽從Dom的控制、支配、指導。

一般來說，有這麼幾個方向：

通過性表現的羞辱和批評責罵，使Sub產生下位感；通過動作命令比如跪拜、服務等，使Sub習慣於聽從，特別是細節的聽從；通過指示複雜的行為序列，比如完成一件比較困難的事情等，並對其進行點評、獎勵或懲罰，使sub獲得對Dom的依賴感。

在這個階段，Sub往往最終形成對Dom的羈絆，對Dom的行為和語言形成一定的條件反射和行為模式，心理上也形成一定的依賴、崇拜。

而之前說起的，大多數人都停留在這個階段，是因為他們把建立起上位權，當做了D/S的目標，之後就開始“為所欲為地享受Sub服務”了。

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實際上，Dom真正的需求，除了有上位權外，對Sub的改良、治愈才是更大的“享受”。這裡不得不提及某些Dom的心理偏差。且不說具體什麼心理偏差，就對Dom這個角色而言，對於問題的解決是主動性的。

那麼對於心理偏差的解決也是通過主動出擊來填補空缺，或者否定問題來掩飾。

心理偏差需要解決的最終目標，就是自我的人格肯定。

那麼，成為一個“上帝”一樣的角色，可能是所有人類最能肯定自我人格的方法了。

所以，改良和治愈一個Sub，這種接近於“上帝”的目標，不正是Dom的最大需求嗎？

比僅僅是控制一個Sub的行為來說，更具有成功感、權威感。

所以，DS的主體實際上在第二階段。

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第二階段，才能真正稱之為“調教”，即調整、教化。

這個階段就複雜很多了。主要還是通過第一階段建立起的上位權，對Sub進行一定程序的行為指導。

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舉個例子：某Sub缺乏安全感，具體原因是缺乏三觀，對於生活方式盲從親人，沒有任何信心建立新的生活模式。

那麼這樣的可以建立一個三觀跟從Dom的調教程序。在點滴行為上，圍繞Dom準備灌輸給Sub的三觀進行日常行為控制、結果匯報、事後總結等。

逐漸過渡到以三觀發展出的長期行為、工作發展計劃、社會接觸等進行指導，甚至命令。

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在這個Sub獲得比較好的生活體驗同時，也獲得了安全感。

這個階段往往是全天候調教，同時也需要Dom有比較好的心理學基礎、生活經驗、社會經驗。

當然，這裡並沒有提具體的手段，這方面各人有各人的發揮，可以八仙過海各顯神通。 （提示：有誰玩過模擬人生嗎？）

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這個階段Sub得到的，可能更多是成長，如同一個學生走向社會的成長。

不過依賴性可能進一步提高，自己行為的兩面性也會提高。這個階段就要注意引導，調教Sub的心態，不能讓他產生強烈的兩面人格。

一旦有兩面人格產生，那麼Sub將永遠依靠Dom，因為Dom才是他兩面人格的解釋，沒有Dom的話，他將無法解釋自己，嚴重情節最終可能造成精神分裂。

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所以說D/S這個也是需要大量的知識，全面的策劃，謹慎地實施。

不是真正具有這方面強烈需求的Dom，恐怕無法堅持。

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第三階段，回歸，指的是回歸社會，回歸Sub的普通人格，回歸Sub的自我生活。

D/S的充分條件是心理偏差，所以說是社會性的，也是後天的，所以Dom和Sub通過一定的D/S行為，糾正了心理偏差，最終從變態回到常態，也是必然的結果。

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（所謂變態，並非普通口語中的變態的意思，而是指生理、心理問題發展的階段，即常態——正常人在主流生活中的狀態；變態——發生問題，但是能自我克製或者通過一定的手段，保持在主流生活中的常態；病態——發生嚴重問題，無法自我克制，不能保持在主流生活中的常態，需要進醫院了。）

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這個階段主要是強化正常化的行為，逐步減少懲罰和獎勵，讓Sub進行自我管理和自我反省。

同時通過鼓勵其自我行為的良好結果，逐漸淡化指令和控制行為，最終使Sub不需要Dom的控制，也能自如地在主流社會中良好表現。

這個階段說起來容易，做起來最難。

首先Dom自身的慾望難以自我控制解除，當然這個問題比較容易解決。

然後是Sub的依賴性，往往難以去除，甚至是心癮難戒。

還有就是Sub自我管理和自我反省難以建立，往往還是需要指令來督促。

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當然最後一條普通人也難以真正做到。

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所以第三階段往往有個妥協的做法，就是Dom和Sub保持長期的比較鬆散的支配與臣服關係，具體形式因人而異。

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除以上正常的計劃外，還有一種非正常的罕見情況，就是Sub問題過於嚴重，無法在主流社會正常生活，進入病態的範圍了。

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如果這個時候Dom能力（各方面能力，比如社會關係、金錢、心理學知識等等）足夠強，就可以將第一和第二階段前面一半變成圈養形式。

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這樣的話，在整個操作手法和流程上，就會有很大的變化。因為這個情況其實非常少見，只說下是普通情況的加強操作。具體在這兒不談。

以上就是D/S關係的大致分享，希望各位都有個良好的D/S體驗。

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你說你渴望，必須瞭解你自己到底要什麼？

一旦陷入了情感支配的深淵，這個渴望，久了會成為可怕的慾望。

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「沒辦法平衡的關係，終究都將帶來傷害。」

這句話，我分享給無數形式關係的人們，無論友情、愛情、家人、甚至這裡。