從學習者邁向教育者的這條路#1｜一個點燃我找尋宇宙任務熱情的教育

「當你真心渴望某樣東西時，整個宇宙都會聯合起來幫助你完成。」這句話是我高一在閱讀《牧羊少年奇幻之旅》時，感觸最多、體悟最深的一段話，故事述說的是一位西班牙男孩，為了追尋夢想，前往金字塔的歷程。而如今當我回首望向一路走來的路途中，遺留下的腳印與痕跡時，我發覺自己似乎與故事中的男孩有異曲同工之妙。

我是一名從小就在蒙特梭利教育的薰陶下逐漸成長茁壯的幸運兒。當時才兩歲的我，每天清晨總是睡眼惺忪的睜開眼睛，帶著濃濃的睡意，出發前往蒙特梭利幼兒園。在幼兒園學習的這四年期間，除了每天透過反覆的操作與練習教具，建構我的語文、數學、物理基礎；透過觀察，累積生物、天文的知識外，還養成了我在遇到新事物時總是能有主動學習的熱情，以及樂於探索新事物的良好習慣。

其中，我又特別對兩項工作感到印象深刻，第一項是數學教具：郵票遊戲，這個教具中有許多木製小人和印上各個數字單位的方形小木片，而我之所以會對郵票遊戲情有獨鍾的原因，它完美的將抽象的事物化為具體的實物。當我在利用這項工作進行除法的計算時，我會需要因應題目的設定，準備與題目相符數量的小人和木片，而在將小木片按照小人排列的順序，一個個分配給每個小人的過程中，我彷彿成為一家公司的老闆，可以為員工發薪水。第二項工作是：做點心，這項工作一直是我在幼兒園時的一個小確幸，每天必定會準時報到，把它當成我的校園工作日常，透過這樣日復一日的練習，不僅增加我手部的精細動作，過程中的視覺饗宴以及味蕾尋味，更培養出我對於料理非比尋常的熱情心。而做點心這個日常工作，也造就了我對於許多工作的程序性學習有了很好的邏輯推理能力。