怦然心動的生命故事讀寫：第五堂

飛快地《怦然心動的生命故事讀寫》已經來到第五堂課，我很高興自己還能保有面對第一堂課時的熱忱。老師的課程生動有趣，也給了我很多的啟發。同學間的互動也讓人十分喜愛，這天哈利還帶了老江紅茶還有棒棒糖來分享。這一種街坊鄰居的熱情，完全符合我對「社區」大學的認知。

謝謝哈利，也謝謝你們這組今天帶來的表演練習。

上週課後把前幾次上課的心得筆記透過網路平台與同學分享。對於這流水帳般的敘事僅是把課堂上的重點與互動寫下來當作是一種書寫練習。對於課程內容或許我沒能延展出太多自己的想法，但至少對於互動這部分的紀錄應該勉強差強人意。非常謝謝同學們跟老師的回饋與鼓勵，我會繼續努力紀錄你們這些街坊鄰居。

這天我有個錯覺是老師很想快轉到課堂練習的部分，所以對於課程的回顧與內容的說明感覺讓我抓不到連貫。可雖然離散，但我還是記下了幾個有感觸的重點。當老師提到劇場演員們的角色日記時，引發了我的興趣。是說這樣的想法也發生在我年輕時不自量力的想寫小說，卻壓根也寫不出個什麼來的時候，所萌發的想法。我想，如果寫不出小說，就用小說的角色寫日記如何？老師說劇場人會用角色寫日記，或是演員的排練日記，這二個角度的書寫都讓我躍躍欲試。

當我們在討論劇本對於角色的服裝與外顯特徵是否需要編寫進劇本裡時，我們追溯到上一回的暗戀桃花源影片欣賞，老師說明在第一人稱與第三人稱的角度下，演員如何演活劇本與劇作家如何編寫劇情成了一種默契，它沒有特定的規矩。我這也才接收到一項新的資訊，原來團隊合作不只是不同工作角色上的合作，劇本寫作有時也並非是一個人的創作，尤其是那些影視類別的連載劇。

後來老師再舉張大春、吳念真為例，說明他們的創作風格與其他細雜，這部分我沒留下太多筆記。還說曾經有個沒有妹妹的年輕編劇，為了妹妹的角色特別搜羅、閱讀、參考許多小說或電影中有妹妹角色的情節。試想這樣辛苦的差事的確是一個專業的人該努力的方向，現在我們還是趕緊來聊練習好了。

稍前我之所以會說感覺老師很想進到後半部課程的原因是，一上課時他就把講台搬到旁邊去。雖然我不聰明，但這肯定是要做活動不是嗎，也就是今天的重頭戲：即興表演練習。

我說老師啊，一開始用寫的，上次用看的，這次用演的，我就看下次妳還能怎樣折磨我們？

這天多位同學因故請假，我們8人分成四組，我跟飾演大學女同學的慧琦一組，其他組別分別是嚴肅的上司莉莉與滑頭部屬曉翎，傲慢的店員雲如與和藹顧客淑芳，以及離婚談判中冷靜的王劼與有一顆戀愛腦的哈利。

老師給的指令是上場前不要組員間進行討論，彼此不知道彼此身分，由飾演A角色的人來對B角色間接陳述彼此的身分關係。劇情的設定是，由B角色決定一個事件主題，並說服A角色同意此請求，但A角色必須採否定態度。二人上場前不能討論，彼此不能知道由A設定的二人關係與B設定的事件。

於是，一場即興創作的笑場練習就此展開。

在練習的過程中，我當下的發現，也是後來表演後討論時大家的發現。在表演的過程中，我們會根據當下的感知而迅速做出演出時的調整。這呼應了老師提到的一個第一人稱的全知感受。在沒多餘約束的情況下，針對指令來完成一場練習，這練習有助於我們在劇本寫作練習時所忽略或未知的細節。演員要習慣文字，劇作也要感受舞台。劇本在前，演出在後。怎麼保有演出的靈活與深度，我想這是劇作家需保留的空間。面對劇情演員如何詮釋與創造劇作的價值，更不是一門輕鬆的技藝。

我必須說，今天的練習很好玩，大家都很入戲，也給了彼此很多的啟發與感受。本來很想把大家表演的大綱給帶上，但我不覺得自己能夠闡述的正確，而且當我試圖把練習時的對話紀錄下來時，發現篇幅長度是個大問題，所以這部分我就省略了。

但必須一提的是，在今天的練習裡面，我最喜歡的是由王劼跟哈利表演的離異談判男女。劇中王劼的定位看似是一個飽受婚姻折磨，毅然決然想要談判離婚的冷靜男人。哈利則是用盡方法想要挽回這段婚姻的女人。哈利用了多道初次見面的記憶想說服男人放下離異念頭；王劼則是不為所動的執意想要跟女人談離婚條件。二人對話幾乎沒有共識，各說各話，優秀的是，他們並不因此而亂了自己的步調。要我說，二人並不違和的各自表述期望的需求。面對哈利死纏爛打的糾纏，王劼的意志仍聞風不動。而即使王劼不動如山，哈利仍想盡辦法想要喚回他的初心。我很喜歡二人絕對入戲的表演，相信他們想傳達的意念絕對足以讓我們動容，無關劇情，而是一種態度。這態度我也能在其他同學練習時看到，但王劼與哈利是其中的優選。

課後我把上回的回家作業交予老師，我不能因為懶惰的自己而有損隊員淑如的名聲，所以我還是乖乖完成了。

之後老師跟我小聊片刻，我對她說明我對小說、散文與劇本上差異性的認知，她用書齋劇的創作方向與我討論更之前的作業。她希望我能做點修改會使它更完整，我很樂意嘗試。他說我日前分享的課堂心得記錄，文字協調，有如行雲流水。我不敢承認，只說我一直以來都有寫字的習慣，而且這些書寫應該是拜多年前的閱讀成果所致。後來我把近期的生活改變與她分享，她也提到自己明確地感受到其他幾位同學的學習動機與課程內容上的調整。

我說，離開學校之後我們很難有一處合適的學習場所。社大是能讓我們能感受到青春的地方，更加入了街坊鄰居般的熱情，這些感受有別於長成階段的學習，卻更令人動容。有些體悟必須經歷時間，那是歲月，無法參破。即使時光倒流，我們仍要浪蕩不羈。