晚上的線上課程,學生沒有上線。 我們決定等他十五分鐘,然後再解散。 今天原本要上地理,我只負責觀課。 螢幕上,是今天負責講課的同學共享的畫面。 為了滿足他的教學欲, 我們變成他臨時的學生。 國中地理早就被我放進大腦的資源回收桶裡了。 大概是放得太久,資料即使能預覽,也已經大幅毀損。 於是我像真正的國中生一樣,重新接受這些知識。 因為學生不在,我們幾個就在會議室裡閒聊。 聊著各自的家鄉,也問問對方的系所課程。 由於是線上會議, 當聊到需要輔助資料時,就有人直接開螢幕共享。 是個有點神奇的體驗。 沒想到,竟然聊著聊著超過了原本的上課時間。 回過神來,我們才笑著結束這場「臨時課」。
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lune生活隨筆
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今年三月開始,韓文課一改之前上課模式,改用首爾大學韓國語的課本來上課。主要是之前如果用影片、歌詞或其他內容上課時,同學們太容易走偏主題,亂聊起來。老師可能深感這樣不行,對不起他收錢教學而不該是狂聊天的目的,所以三月開始改使用課本上課。
我對用課本上課這件事,覺得很好!
雖然中間也偶而會走偏聊到別
今年三月開始,韓文課一改之前上課模式,改用首爾大學韓國語的課本來上課。主要是之前如果用影片、歌詞或其他內容上課時,同學們太容易走偏主題,亂聊起來。老師可能深感這樣不行,對不起他收錢教學而不該是狂聊天的目的,所以三月開始改使用課本上課。
我對用課本上課這件事,覺得很好!
雖然中間也偶而會走偏聊到別

【 好學、自學、共學 】
我常常說,上大學後才是我學習的開始。在中央英文系,我們需要閱讀大量文本、大量對話、大量反思和輸出,我從來沒想過,這樣的課堂風景能在數學課發生!

【 好學、自學、共學 】
我常常說,上大學後才是我學習的開始。在中央英文系,我們需要閱讀大量文本、大量對話、大量反思和輸出,我從來沒想過,這樣的課堂風景能在數學課發生!









